GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Geometria
Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados
332 questões

332 Questões de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 332 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados

Esta página reúne 332 questões de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Relação entre quadrado e retângulo; perímetro de polígono; soma dos ângulos internos; ângulos internos do triângulo.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Exigem cálculo
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 332 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF06MA20Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Determine se a frase é verdadeira ou falsa: "Um quadrado é um tipo de retângulo."

  1. A) Verdadeira
  2. B) Falsa
  3. C) Apenas em alguns casos
  4. D) Não se aplica
  5. E) É confuso
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Relação entre quadrado e retângulo

💡 Dica de resolução

Lembre-se de que todo quadrado possui quatro ângulos retos e, portanto, atende à definição de retângulo.

✅ Resposta correta: A

Um quadrado é um retângulo com lados iguais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A afirmação é verdadeira; um quadrado é um retângulo.
❌ C) Um quadrado sempre é um retângulo.
❌ D) É uma afirmação válida dentro da geometria.
❌ E) A relação é clara na geometria.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as propriedades e classificações dos quadriláteros, especialmente quadrados e retângulos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF06MA18Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a relação entre o comprimento do lado de um polígono regular e seu perímetro?

  1. A) Perímetro = Lado × Número de Lados
  2. B) Perímetro = Lado ÷ Número de Lados
  3. C) Perímetro = Lado + Número de Lados
  4. D) Perímetro = Lado - Número de Lados
  5. E) Perímetro = Lado²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perímetro de polígono

💡 Dica de resolução

Considere a fórmula do perímetro de um polígono regular.

✅ Resposta correta: A

Essa é a fórmula do perímetro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Divisão não é correta para perímetro.
❌ C) Soma não se aplica a esta fórmula.
❌ D) Subtração não é a operação correta.
❌ E) Isso é a área, não o perímetro.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula do perímetro de polígonos regulares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF06MA19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Durante o projeto de uma placa triangular para sinalização de uma ciclovia, uma equipe desenhou o contorno da placa como o triângulo ABC, delimitado por três segmentos de reta que se encontram dois a dois. Para conferir o desenho, foi traçada também uma reta auxiliar paralela ao lado BC, que corta os lados AB e AC. Essa construção permite comparar ângulos correspondentes, mas a propriedade principal a ser verificada é a soma dos ângulos internos do contorno triangular. Com base nessa situação, qual é a soma das medidas dos ângulos internos do triângulo ABC?

  1. A) 360°
  2. B) 150°
  3. C) 270°
  4. D) 90°
  5. E) 180°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

soma dos ângulos internos

💡 Dica de resolução

Lembre-se que a soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180 graus.

✅ Resposta correta: E

Todo triângulo, independentemente do formato ou das medidas de seus lados e ângulos, possui soma dos ângulos internos igual a 180°. A reta auxiliar paralela não altera essa propriedade; ela apenas permite estabelecer relações entre alguns ângulos do desenho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta da aplicação da soma dos ângulos internos de um quadrilátero, que possui quatro lados, ao triângulo do enunciado.
❌ B) Resulta de subtrair 30° de 180°, sem que o enunciado forneça qualquer medida angular que justifique essa operação.
❌ C) Resulta de somar três ângulos retos, como se cada ângulo interno do triângulo tivesse medida de 90°.
❌ D) Resulta da confusão entre a soma dos ângulos internos de um triângulo e a medida de um ângulo reto, que corresponde a 90°.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a propriedade dos ângulos internos de um triângulo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF06MA19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um triângulo equilátero, determine o valor de cada ângulo interno.

  1. A) 30°
  2. B) 45°
  3. C) 60°
  4. D) 90°
  5. E) 120°
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ângulos internos do triângulo

💡 Dica de resolução

Lembre-se que todos os ângulos em um triângulo equilátero são iguais.

✅ Resposta correta: C

Cada ângulo interno de um triângulo equilátero é 60°.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A soma dos ângulos não é 180°.
❌ B) A soma dos ângulos não é 180°.
❌ D) A soma dos ângulos não é 180°.
❌ E) A soma dos ângulos não é 180°.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos triângulos equiláteros.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF06MA18Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Na aula, Pedro recortou um quadrado com lado de 4 cm. Qual figura é congruente ao quadrado de Pedro?

  1. A) retângulo de 4 cm por 3 cm
  2. B) círculo de raio 4 cm
  3. C) quadrado de lado 3 cm
  4. D) quadrado de lado 4 cm
  5. E) quadrado de lado 5 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

figuras congruentes

💡 Dica de resolução

Observe as características das figuras apresentadas.

✅ Resposta correta: D

Figuras congruentes têm a mesma forma e o mesmo tamanho. Por isso, a figura correta também é um quadrado com lado de 4 cm.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Tem medidas diferentes e não possui a mesma forma do quadrado de lado 4 cm.
❌ B) Tem uma medida igual a 4 cm, mas sua forma é diferente da forma quadrada.
❌ C) Mantém a forma, mas tem tamanho menor. Logo, não é congruente ao quadrado de lado 4 cm.
❌ E) Mantém a forma, mas tem tamanho maior. Logo, não é congruente ao quadrado de lado 4 cm.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades de congruência entre figuras geométricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF06MA18Média🧠 Compreender⏱ curto

Se duas figuras são congruentes, o que podemos afirmar sobre seus ângulos e lados?

  1. A) Os lados são diferentes e os ângulos iguais.
  2. B) Todos os lados e ângulos são diferentes.
  3. C) Os ângulos podem ser iguais, mas os lados diferentes.
  4. D) Os ângulos e os lados correspondem entre as figuras.
  5. E) A figura não pode ser comparada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

figuras congruentes

💡 Dica de resolução

Lembre-se da definição de figuras congruentes.

✅ Resposta correta: D

Figuras congruentes têm lados iguais e ângulos iguais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Se os lados são diferentes, as figuras não são congruentes.
❌ B) Figuras congruentes têm lados e ângulos correspondentes iguais.
❌ C) Se os lados são diferentes, as figuras não são congruentes.
❌ E) Podemos sempre comparar figuras congruentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades de congruência de figuras geométricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06MA18Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.
EF06MA19Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.
EF06MA20Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados vira, em segundos:

  • Prova completa com as 332 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 332 questões de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 332 questões de Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados com resolução — página 4

  1. Folhas de azulejos quadriculados revestem o chão de um jardim, formando um plano regular em que cada quadrado mede 1 metro de lado. Um…
  2. Para construir um canteiro, os alunos desenharam o quadrilátero ABCD. O segmento AB mede 8 m. A partir de A e B, eles traçaram segmentos…
  3. Linhas desenhadas em papel quadriculado mostram o contorno de um canteiro retangular em um parque experimental. Os vértices do canteiro…
  4. Em uma praça de paralelepípedos restaurada, artesãos instalaram dois tipos de ladrilhos decorativos. A seção central recebeu ladrilhos…
  5. Sol refletia nos ladrilhos recém-colocados no átrio de um teatro. O mosaico combinava cinco tipos de peças, cada uma com formato poligonal…
  6. Por que artistas antigos gravavam formas geométricas nas paredes de cavernas? Em uma caverna foram encontradas cinco inscrições com…
  7. Manchete fictícia: arqueólogos descobrem inscrições em pedras que formam um grande triângulo no sítio de Pedra Branca. Durante as medições…
  8. Peças triangulares de mosaico enfileiram-se sobre a bancada de uma artesã que prepara um painel colorido. Entre elas, três modelos se…
  9. Por que artesãos medievais dedicavam atenção especial às formas geométricas em tapeçarias e painéis? Em uma oficina de restauro, alunos…
  10. Pesquisadores de paisagismo projetaram quatro elementos em um novo jardim de universidade: um lago com contorno perfeitamente arredondado…
  11. — Observe estes moldes de madeira que preparamos para a oficina de marcenaria: há peças com quatro lados iguais e ângulos retos, outras com…
  12. Sob o intenso sol da primavera, as crianças no recreio observaram formas geométricas coloridas pintadas no piso da praça central. A forma…
  13. Em uma oficina de artes, um grupo de alunos recortou quatro moldes de papel representando quadriláteros distintos. As características…
  14. — Você percebeu as novas mesas no pátio da escola? — perguntou Maria ao olhar as tampas de madeira. — Sim. Uma é retangular, outra tem todos…
  15. Em um plano cartesiano, os vértices de um lote são A(0,0), B(0,8), C(6,8) e D(6,0). Os lados do lote são os segmentos AB, BC, CD e DA. Qual…
  16. Em um programa de geometria, um estudante marcou os pontos A(2,3), B(6,3), C(6,7) e D(2,7) no plano cartesiano. Depois, ligou A a B, B a C…
  17. Dados de um mapeamento rural indicam que quatro lotes retangulares têm características diferentes: Lote A: todos os lados medem 100 m e…
  18. Marina e Igor analisam cinco formatos de quadriláteros para criar um painel de azulejos. Os modelos são: retângulo, losango, quadrado…
  19. Visitei uma maquete de um condomínio residencial onde quatro lotes receberam inscrições geométricas diferentes: Lote A tem lados opostos…
  20. Em um festival de arte urbana, quatro painéis representam diferentes polígonos pintados com cores vibrantes. No painel A, todos os lados…
  21. Ao visitar uma pequena galeria de arte, Lia encontrou uma coleção de molduras geométricas expostas num canto do ateliê. Cada moldura exibia…
  22. Marcas coloridas se destacam no piso de uma quadra comunitária. Vemos diferentes formas geométricas pintadas para jogos: um triângulo com…
  23. A professora desenhou o quadrilátero ABCD. Ela usou a régua para traçar AB paralelo a CD e confirmou que BC é perpendicular a AB. Depois…
  24. Por que algumas praças urbanas exibem setores gramados com formatos diferentes? Imagine cinco áreas retangulares e quadriláteras, numeradas…
  25. — Olha estes fragmentos de azulejos encontrados no sítio arqueológico, comentou Ana. — O lote Q apresenta dois pares de lados paralelos…
  26. Em uma oficina, cinco molduras quadriláteras foram descritas assim: a Moldura A tem ângulos retos e lados com medidas 8 cm, 5 cm, 8 cm e 5…
  27. Dados ilustrativos: em um parque municipal, cinco canteiros têm forma de polígonos com descrições detailhadas. Canteiro A é um pentágono com…
  28. Cinco painéis de mosaico revestem a parede direita de uma galeria de arte. O primeiro painel é um quadrado com quatro lados iguais e quatro…
  29. Dados ilustrativos: um estudo de padrões em decoração de fachadas identificou cinco polígonos descritos a seguir. Polígono A é um…
  30. Trecho de relatório: Ao examinar um fragmento arqueológico em forma de triângulo, a equipe mensurou suas arestas: 6 cm, 8 cm e 10 cm. Em…
  31. No Império Romano, engenheiros projetavam arcos de sustentação que formavam triângulos metálicos para reforçar pontes. Em uma escavação…
  32. Por que algumas estruturas triangulares garantem mais segurança? Um arquiteto projetou uma placa triangular para um monumento cívico. As…
  33. Relato de exposição: quatro molduras chamam a atenção pela forma distinta de seus contornos. A moldura A apresenta quatro lados iguais e…
  34. Um polígono com 5 lados, 5 vértices e 5 ângulos recebe o nome de
  35. Qual descrição corresponde a um polígono regular?
  36. Um hexágono e um quadrilátero são comparados. Quantos lados o hexágono tem a mais que o quadrilátero?
  37. Considere um hexágono com os 6 lados de mesma medida, mas com ângulos internos de medidas diferentes. Esse polígono é classificado como
  38. As faces de um cubo têm a forma de qual polígono?
  39. Uma placa decorativa tem formato de polígono com 8 lados. O nome desse polígono é
  40. Qual das figuras descritas a seguir não é um polígono?
  41. Em um heptágono, a quantidade de vértices e a quantidade de ângulos são, respectivamente,
  42. Qual conjunto de medidas pode representar um quadrilátero regular?
  43. Um triângulo tem os três lados com a mesma medida. Como esse triângulo é classificado em relação aos lados?
  44. Um triângulo possui lados medindo 5 cm, 5 cm e 8 cm. Como ele é classificado em relação aos lados?
  45. Se um triângulo tem um ângulo de 90°, ele é classificado, em relação aos ângulos, como
  46. Um triângulo tem ângulos de 50°, 60° e 70°. Como ele é classificado em relação aos ângulos?
  47. Um triângulo apresenta ângulos de 110°, 40° e 30°. Em relação aos ângulos, esse triângulo é
  48. Um triângulo tem dois lados com a mesma medida e um de seus ângulos mede 90°. Qual alternativa descreve corretamente esse triângulo?
  49. Observe as medidas dos lados de um triângulo: 4 cm, 6 cm e 7 cm. Esse triângulo é classificado, em relação aos lados, como
  50. Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre triângulos.

Artigos sobre Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa316.363 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.