Por que algumas estruturas triangulares garantem mais segurança? Um arquiteto projetou uma placa triangular…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas estruturas triangulares garantem mais segurança? Um arquiteto projetou uma placa triangular para um monumento cívico. As bordas da placa medem 6 m, 8 m e 10 m. Para verificar o formato, ele calculou o quadrado de cada medida: 6^2 = 36, 8^2 = 64 e 10^2 = 100. Comparando esses valores, percebeu uma relação que confirma a natureza dos ângulos da figura. Analise o texto-base e conclua como deve ser classificado o triângulo formado pelas medidas indicadas.
- A) Triângulo obtusângulo escaleno
- B) Triângulo retângulo isósceles
- C) Triângulo equilátero acutângulo
- D) Triângulo retângulo escaleno
- E) Triângulo acutângulo escaleno
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os lados do triângulo: 6 m, 8 m e 10 m. Como os três são diferentes, o triângulo é escaleno.
- Verifique o teorema de Pitágoras na forma inversa. Se o quadrado do maior lado for igual à soma dos quadrados dos outros dois, o triângulo é retângulo, com o ângulo reto oposto ao maior lado.
- Faça as contas: 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = 100, e 10^2 = 100. Logo, 6^2 + 8^2 = 10^2, o que confirma que o ângulo oposto ao lado de 10 m mede 90 graus.
- Classifique o triângulo: retângulo (tem um ângulo reto) e escaleno (lados todos diferentes). A resposta é a alternativa D. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A é obtusângulo, mas o ângulo oposto a 10 m não é maior que 90 graus, pois a soma dos quadrados é igual e não maior. B é isósceles, mas não há dois lados iguais. C é equilátero, mas os lados não são iguais, e o triângulo tem ângulo reto, não é acutângulo. E é acutângulo, mas a igualdade 100 = 100 indica ângulo reto, e não agudo.
💡 Dica: Compare os quadrados dos lados para identificar o tipo de triângulo pelo Teorema de Pitágoras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, como 10^2 é igual à soma 36 + 64, o ângulo oposto seria obtuso, quando na verdade a igualdade indica ângulo reto.
O aluno confunde triângulo retângulo com isósceles, supondo que um triângulo com ângulo reto precisa ter dois lados iguais.
Por que engana: Confundir os tipos de triângulos ao não aplicar corretamente o Teorema de Pitágoras para verificar os ângulos.
O aluno usa a intuição de que triângulos 'bonitos' ou estáveis são equiláteros e ignora que as medidas 6, 8 e 10 são diferentes.
Como 6^2+8^2=36+64=100=10^2, é retângulo, e todos os lados têm comprimentos diferentes.
O aluno interpreta a igualdade 36 + 64 = 100 como se fosse a desigualdade de um triângulo acutângulo, sem perceber que a igualdade caracteriza o ângulo reto.
Raio-X da questão
classificacao de triângulos
avaliacao
propriedades dos triângulos · Teorema de Pitágoras
estude o Teorema de Pitágoras e tipos de triângulos
Confundir os tipos de triângulos ao não aplicar corretamente o Teorema de Pitágoras para verificar os ângulos.
pensamento_critico
cotidiano
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