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Danças
Danças de salão
547 questões

547 Questões de Danças de salão

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Danças de salão com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 547 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Danças de salão

Esta página reúne 547 questões de Danças de salão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: dança de salão afro-brasileira; tradições nas danças de salão; danças de salão e integração social; samba de gafieira.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Avaliar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Danças de salão em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF89EF12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique qual dança de salão é originária da cultura afro-brasileira.

  1. A) Samba de gafieira
  2. B) Valsa
  3. C) Tango
  4. D) Forró
  5. E) Bolero
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dança de salão afro-brasileira

💡 Dica de resolução

Pense nas danças de salão conhecidas e suas origens.

✅ Resposta correta: A

O samba de gafieira é uma dança de salão de origem afro-brasileira.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A valsa é uma dança de origem europeia.
❌ C) O tango é uma dança originária da Argentina.
❌ D) O forró é uma dança típica do nordeste brasileiro.
❌ E) O bolero é uma dança originária da Espanha.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as danças de salão e suas origens culturais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF89EF15Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

Justifique a importância de respeitar as tradições nas danças de salão.

  1. A) Evita a apropriação cultural
  2. B) Facilita a popularização
  3. C) É irrelevante para a dança
  4. D) Promove a exclusão cultural
  5. E) Diminui a diversidade cultural
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tradições nas danças de salão

💡 Dica de resolução

Pense nas consequências sociais e culturais do respeito às tradições.

✅ Resposta correta: A

Respeitar tradições impede a apropriação indevida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A popularização pode ocorrer sem respeito às tradições.
❌ C) O respeito às tradições é fundamental na dança.
❌ D) Respeitar tradições promove a inclusão, não a exclusão.
❌ E) O respeito mantém a diversidade cultural.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância das tradições culturais nas atividades físicas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF89EF12Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise como as danças de salão podem ser um meio de integração social.

  1. A) Facilitam o contato entre pessoas
  2. B) Criam barreiras entre culturas
  3. C) Contribuem para a desigualdade
  4. D) São exclusivas de certos grupos
  5. E) Não promovem interação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

danças de salão e integração social

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de integração social nas danças de salão.

✅ Resposta correta: A

O contato é essencial para a integração social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As danças promovem a união, não a divisão.
❌ C) Contribuem para a igualdade e inclusão social.
❌ D) Qualquer pessoa pode participar das danças de salão.
❌ E) Interação é um dos principais elementos das danças.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os benefícios sociais das atividades em grupo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF89EF12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma oficina de Educação Física, a turma conheceu o samba de gafieira. O professor mostrou alguns passos e convidou os estudantes a dançar, respeitando o ritmo e o colega. Depois, eles puderam experimentar movimentos e criar pequenas variações. Qual atitude demonstra melhor experimentar, fruir e recriar o samba de gafieira nessa oficina?

  1. A) Assistir à demonstração, observar os passos e comentar a apresentação.
  2. B) Praticar os passos sozinho, sem participar da atividade com a turma.
  3. C) Dançar com um colega, explorar os passos e criar variações no ritmo.
  4. D) Repetir a sequência mostrada, mantendo os mesmos passos durante toda a dança.
  5. E) Criar movimentos próprios, ignorando o ritmo e os sinais do parceiro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

samba de gafieira

💡 Dica de resolução

Pense nas características do samba de gafieira.

✅ Resposta correta: C

Essa atitude reúne as três ações da habilidade: experimentar os movimentos, fruir a dança durante a prática e recriar os passos com novas variações, respeitando o ritmo e o colega.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse comportamento envolve observar e apreciar, mas não mostra a experimentação nem a recriação dos movimentos durante a prática.
❌ B) A prática individual pode desenvolver alguns movimentos, mas não representa a vivência compartilhada da dança nem a interação necessária nessa atividade.
❌ D) Repetir uma sequência fixa pode ajudar na aprendizagem inicial, mas não envolve recriar os movimentos nem elaborar variações.
❌ E) Criar movimentos faz parte da recriação, mas ignorar o ritmo e o parceiro dificulta a participação adequada no samba de gafieira.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características dos diferentes estilos de samba.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF89EF12Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a relação entre a dança de salão e a cultura local.

  1. A) Dança de salão é irrelevante.
  2. B) Reflete a influência de outras culturas.
  3. C) É uma dança isolada.
  4. D) Não possui relação com a história.
  5. E) É apenas uma atividade física.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dança de salão e cultura

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de danças e suas influências culturais.

✅ Resposta correta: B

Incorpora influências culturais diversas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É uma expressão cultural significativa.
❌ C) Está inserida em um contexto cultural.
❌ D) É parte da história cultural.
❌ E) Tem um valor cultural além do físico.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre dança e cultura local.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF89EF12Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual a importância da dança de salão para a socialização?

  1. A) Promove isolamento social.
  2. B) É uma atividade solitária.
  3. C) Ajuda na construção de relacionamentos.
  4. D) Não tem impacto social.
  5. E) É praticada apenas por jovens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dança de salão e socialização

💡 Dica de resolução

Considere os aspectos sociais e culturais da dança.

✅ Resposta correta: C

Facilita a interação e novas amizades.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fomenta a interação e o convívio.
❌ B) É uma dança de par ou grupo.
❌ D) Impacta positivamente nas relações.
❌ E) É acessível a todas as idades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os benefícios sociais da dança de salão.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89EF12Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
EF89EF14Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
EF89EF15Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 547 questões de Danças de salão com resolução — página 8

  1. Explique, do ponto de vista físico, como dois parceiros conseguem sincronizar passos alternados durante uma volta de salão. Relacione…
  2. Um dançarino de massa m = 60 kg reduz sua velocidade horizontal de v = 1,20 m/s até parar numa distância s = 0,60 m. Usando o trabalho da…
  3. Em um passo de dança, o conduzido tem massa m = 55 kg; o coeficiente de atrito estático entre sapato e piso é µ_s = 0,60. Qual a máxima…
  4. Dois parceiros realizam um giro mantendo o braço rígido de comprimento L = 1,00 m entre eles; o parceiro externo descreve uma linha…
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  6. Em uma figura de levantamento em dança comunitária, o 'base' segura horizontalmente a parceira de massa m = 50 kg de modo que o centro de…
  7. Durante uma apresentação de dança regional, um parceiro aplica uma força perpendicular F = 30 N no braço de sua parceira a uma distância r =…
  8. Numa roda de dança comunitária, uma parceira de massa m = 50 kg descreve um movimento circular mantendo-se a r = 0,75 m do pivô com…
  9. (DISSERTATIVA, Dificuldade 3) Um bailarino inicialmente gira com momento de inércia I1 = 4,0 kg·m² e velocidade angular ?1 = 1,20 rad/s. Ao…
  10. Um dançarino de massa m = 64 kg acelera do repouso até v = 3,0 m/s em t = 2,0 s durante uma sequência coreográfica. Calcule a potência média…
  11. Duas dançarinas giram juntas com momento de inércia total I1 = 10,0 kg·m² e velocidade angular ?1 = 1,50 rad/s. Elas recolhem os braços…
  12. Um(a) dançarino(a) segura o(a) parceiro(a) estendido a r = 1,00 m e acelera sua rotação angular de ?0 = 0 para ? = 2,00 rad/s em ?t = 2,00…
  13. (DISSERTATIVA, Dificuldade 3) Considere um(a) dançarino(a) girando sem torque externo com momento angular inicial L1 = I1·?1. Ao aproximar…
  14. (OBJETIVA, Dificuldade 2) Em uma volta típica de forró, uma seguidora de massa m = 60 kg descreve uma curva de raio r = 0,50 m com…
  15. (OBJETIVA, Dificuldade 2) Modele um(a) dançarino(a) como um disco uniforme de massa m = 60 kg e raio R = 0,25 m que gira com frequência f =…
  16. (OBJETIVA, Dificuldade 3) Num levantamento coreográfico, um(a) parceiro(a) de massa m = 48 kg é segurado(a) a r = 1,00 m do eixo pelo líder…
  17. Um(a) líder de dança (m1 = 70,0 kg) segura a seguidora (m2 = 50,0 kg) estendida lateralmente a r = 0,90 m do seu centro de apoio. A base de…
  18. Explique, com cálculos e argumentos físicos, como a conservação do momento angular e a variação da energia cinética rotacional influenciam a…
  19. Durante um passo de dança o par enfrenta força de atrito horizontal constante F = 80,0 N (oposta ao movimento) ao deslocar-se d = 2,50 m em…
  20. Num giro de salão aplica-se conservação do momento angular: I1·?1 = I2·?2. Um/a dançarino/a aproxima os braços e reduz seu momento de…
  21. Um torque constante t = 3,0 N·m é aplicado a um par com momento de inércia I = 1,20 kg·m² por ?t = 4,0 s, partindo do repouso. Use t = I·a e…
  22. Projete uma sequência de 6 passos (máx. 6 movimentos) para um par de dança que inclua: (A) um giro em que o momento de inércia do par muda…
  23. Explique como princípios físicos — força (F), atrito (µ), pressão (P), energia (E) e momento angular (L) — podem orientar a diferenciação de…
  24. Em um salão tradicional, um/a dançarino/a de massa m = 70 kg apoia-se sobre um pé com área de contato A = 50 cm². Calcule a pressão P no…
  25. Um dançarino urbano gira no sentido horário com momento de inércia I1 = 1,50 kg·m² e velocidade angular ?1 = 3,00 rad/s. Ao aproximar os…
  26. Um dançarino de massa m = 65 kg fica apoiado em um pé cuja área de contato com o piso é A = 0,015 m². Considerando g = 10 m/s², calcule a…
  27. Um dançarino de massa m = 60 kg levanta o centro de massa em ?h = 0,15 m a cada passo, com frequência f = 2,0 passos/s. Usando g = 10 m/s²…
  28. Dois dançarinos seguram as extremidades de uma barra rígida de comprimento L = 1,60 m e giram em torno do ponto médio; cada dançarino (massa…
  29. Durante uma pirueta, o atrito entre o sapato e o piso produz um torque de atrito t = -3,0 N·m sobre um dançarino cuja inércia rotacional é I…
  30. Um dançarino em giro reduz seu momento de inércia de Ii = 4,50 kg·m² para If = 3,00 kg·m² ao aproximar os braços; a velocidade angular…
  31. Em uma roda de dança, um participante (m = 62 kg) descreve uma curva de raio r = 0,90 m com velocidade v = 2,20 m/s. Qual o coeficiente…
  32. Proponha um procedimento experimental para estimar o momento de inércia rotacional de um dançarino em relação ao eixo vertical do tronco…
  33. Um dançarino de altura h = 1,60 m apoia-se nos pés com base de apoio total b = 0,32 m. Ao inclinar-se para frente em torno dos pés, o centro…
  34. Ao saltar levemente durante um passo, as pernas do dançarino atuam como uma mola efetiva. Para massa m = 70 kg e constante efetiva k =…
  35. Dois dançarinos giram acoplados com momento de inércia total I = 2,5 kg·m². Uma força externa fornece torque constante t = 15 N·m…
  36. Proponha um procedimento experimental detalhado para medir o coeficiente de restituição e entre a sola de um sapato de dança e o piso polido…
  37. Uma caixa de som no salão irradia P = 2,0 W aproximadamente de forma isotrópica. Calcule a intensidade sonora I a uma distância r = 4,0 m…
  38. Durante uma sequência rítmica, um dançarino de massa m = 65 kg eleva seu centro de massa em cada passo em h = 0,10 m com frequência f = 1,20…
  39. Disserte, usando conceitos físicos (centro de massa, torque t = r·F, atrito F_f = µ·N, trabalho W = m g h), como adaptar uma coreografia de…
  40. Um bailarino gira com velocidade angular ? = 6,0 rad/s; a ponta do pé está a r = 0,70 m do eixo. Calcule a aceleração centrípeta a_c = ?² r…
  41. Disserte: usando conceitos físicos (centro de massa, torque t = r·F, atrito F_f = µ·N, trabalho W = ?E) proponha adaptações quantitativas…
  42. Durante um passo de salão, o líder aplica uma força horizontal F = 80 N na mão da parceira a uma altura h = 1,0 m acima do chão. A parceira…
  43. Num baile de forró, um alto-falante emite potência acústica P = 0,50 W. Qual é a intensidade sonora I a uma distância r = 5,0 m e o nível…
  44. Disserte, usando conceitos físicos (centro de massa, torque t = r·F, atrito F_f = µ·N, pressão p = F/A, trabalho W = m·g·h, potência P =…
  45. Explique, em termos físicos, como o aumento do ritmo musical (bpm) altera a potência média exigida por um dançarino. Considere trabalho…
  46. Um dançarino de massa m = 70 kg realiza um salto vertical que eleva seu centro de massa h = 0,20 m em t = 0,40 s. Considerando g = 10 m/s²…
  47. Durante um giro axial, um dançarino tem momento de inércia I1 = 2,00 kg·m² e velocidade angular ?1 = 3,00 rad/s. Ao aproximar os braços seu…
  48. Um dançarino (m = 68 kg) descreve movimento circular de raio r = 1,20 m com velocidade tangencial v = 1,40 m/s. Calcule a força centrípeta…
  49. Em uma troca rápida de passos, um seguidor de massa m = 60 kg tem velocidade horizontal reduzida de v_i = 0,80 m/s para v_f = 0,20 m/s…
  50. Proponha um experimento para alunos do 8.º ano que demonstre, com medições e cálculos, como controlar o centro de massa e o atrito em passos…

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