Matemática

Ensino Fundamental

Probabilidade e estatística

Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas

220 questões

220 Questões de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas

Q: Posso usar estas questões de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas com meus alunos?

Sim. Todas as questões desta página são de uso livre para professores aplicarem em suas turmas. Você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas.

Q: Quantas questões vocês têm de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas?

Temos 220 questões disponíveis para Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 220 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas

Esta página reúne 220 questões de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: gráfico de colunas; probabilidade de eventos; Leitura de tabela de dados; Tabela de dupla entrada.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

Questões na página

10F · 0M · 0D

Distribuição de dificuldade

Contextualizadas

Exigem cálculo

Boas pra simulado

Boas pra diagnóstico

🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar

🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 220 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF05MA24Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Qual é a representação correta do gráfico de colunas para o conjunto de dados que mostra a quantidade de livros lidos por mês por 4 amigos?

A) Gráfico de linhas
B) Gráfico de setores
C) Gráfico de colunas
D) Gráfico pictórico
E) Gráfico de dispersão

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

gráfico de colunas

💡 Dica de resolução

Analise as opções de gráficos e escolha a que melhor representa os dados.

✅ Resposta correta: C

O gráfico de colunas é ideal para comparar quantidades entre amigos.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Gráficos de linhas são usados para conectar pontos em intervalos de tempo.

❌ B) Gráficos de setores mostram proporções, não quantidades absolutas.

❌ D) Gráficos pictóricos utilizam imagens, não colunas.

❌ E) Gráficos de dispersão mostram a relação entre duas variáveis.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar como interpretar gráficos de colunas.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leituramedio

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: medio

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 2resolução completaBNCC EF05MA24Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a probabilidade de tirar uma bola azul de um saco que tem 3 bolas azuis e 5 bolas vermelhas?

A) 3/8
B) 5/8
C) 1/2
D) 1/4
E) 3/5

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

probabilidade de eventos

💡 Dica de resolução

Calcule a razão entre bolas azuis e o total de bolas.

✅ Resposta correta: A

A probabilidade é calculada pela razão entre o número de eventos favoráveis e o número total de eventos. Aqui, 3 bolas azuis em um total de 8 bolas.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) 5/8 refere-se ao número de bolas vermelhas, não azuis.

❌ C) 1/2 não representa a relação correta entre bolas azuis e o total.

❌ D) 1/4 não é a proporção correta para as bolas azuis.

❌ E) 3/5 não reflete a quantidade de bolas azuis em relação ao total.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de probabilidade e como calcular.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãoalto

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 3resolução completaBNCC EF05MA24Fácil🧠 Analisar⏱ curto

A) Não-ficção e História
B) Ficção e Biografia
C) Comédia e Romance
D) Ficção e Não-ficção
E) Poesia e Drama

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Leitura de tabela de dados

💡 Dica de resolução

Compare as quantidades e selecione os dois maiores valores da tabela.

✅ Resposta correta: B

A tabela registra 32 escolhas para Ficção e 24 para Biografia, as duas maiores quantidades.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Essa resposta seleciona a terceira e a quarta maiores quantidades, 18 e 14, em vez das duas maiores.

❌ C) Essa resposta confunde os gêneros menos populares com os mais populares: Comédia teve 6 escolhas e Romance, 4.

❌ D) Essa resposta escolhe a primeira e a terceira maior quantidade, ignorando que Biografia recebeu mais escolhas do que Não-ficção.

❌ E) Essa resposta seleciona gêneros que ocupam a quinta e a sexta posições na tabela, com 10 e 8 escolhas, e não os dois mais populares.

📚 Reveja antes de resolver

Revise como localizar e comparar frequências em tabelas simples.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomAnalisar

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 4resolução completaBNCC EF05MA25Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Uma escola pesquisou as atividades preferidas dos alunos de duas turmas do 5º ano. Quais dados podem ser organizados em uma tabela de dupla entrada?

A) A atividade preferida e a turma de cada aluno
B) O total de alunos pesquisados
C) A lista das atividades oferecidas
D) Os nomes dos alunos pesquisados
E) A atividade preferida de cada aluno

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Tabela de dupla entrada

💡 Dica de resolução

Identifique as duas categorias que podem ser cruzadas na tabela.

✅ Resposta correta: A

Em uma tabela de dupla entrada, as linhas podem mostrar as atividades e as colunas, as turmas, com a quantidade de alunos em cada cruzamento.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) É só um número; não há duas informações para cruzar.

❌ C) É só uma lista de atividades; não há duas informações para cruzar.

❌ D) É só uma lista de nomes; não há duas informações para cruzar.

❌ E) Com só uma informação (a atividade), monta-se uma tabela simples, não de dupla entrada.

📚 Reveja antes de resolver

Revise como organizar e cruzar dados de duas categorias em uma tabela de dupla entrada.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 5resolução completaBNCC EF05MA25Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Na turma, as crianças contaram os carros de cada cor no estacionamento: vermelho, 8; branco, 5; preto, 3. Qual gráfico é mais adequado para comparar essas quantidades?

A) Gráfico de dispersão
B) Gráfico de linhas
C) Gráfico de área
D) Gráfico de colunas
E) Histograma

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Gráfico de colunas para categorias

💡 Dica de resolução

Escolha o gráfico que compara categorias distintas por quantidade.

✅ Resposta correta: D

O gráfico de colunas ajuda a comparar a quantidade de carros de cada cor.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) O gráfico de dispersão compara pares de valores numéricos, e aqui as cores são categorias.

❌ B) As linhas costumam mostrar mudanças em uma sequência, não comparar quantidades de cores.

❌ C) O gráfico de área costuma mostrar mudanças ao longo de uma sequência, não comparar cores.

❌ E) Um histograma organiza valores numéricos em grupos; as cores são categorias.

📚 Reveja antes de resolver

Revise a adequação dos tipos de gráfico para comparar dados categóricos.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomAplicar

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: avaliacao

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 6resolução completaBNCC EF05MA25Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em uma pesquisa com os alunos da escola sobre as frutas preferidas, 15 escolheram maçã, 10 escolheram banana e 5 escolheram laranja. Qual a melhor forma de apresentar esses dados?

A) Desenho das frutas, sem números
B) Receita com as frutas
C) Gráfico de colunas
D) Conta de multiplicação
E) Lista com os nomes das frutas

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Representação de dados em gráfico

💡 Dica de resolução

Escolha uma representação que permita comparar as quantidades de cada fruta.

✅ Resposta correta: C

Um gráfico de colunas permite comparar quantos alunos escolheram cada fruta.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Um desenho das frutas sem números não mostra quantos alunos escolheram cada uma.

❌ B) Uma receita ensina a preparar algo; não apresenta os resultados da pesquisa.

❌ D) Uma multiplicação calcula um resultado, mas não apresenta quantos alunos escolheram cada fruta.

❌ E) Só os nomes das frutas não mostram quantos alunos escolheram cada uma.

📚 Reveja antes de resolver

Revise formas de organizar e representar dados categóricos em gráficos e tabelas.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Habilidades BNCC trabalhadas nesta página

As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:

EF05MA24Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

EF05MA25Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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