Sobre estas questões de Danças do Brasil e do mundo Esta página reúne 243 questões de Danças do Brasil e do mundo voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática Danças , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: danças populares brasileiras; dança popular e cultura; danças folclóricas brasileiras; danças populares e africanas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Danças do Brasil e do mundo em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 243 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos
Assinale uma característica das danças populares do Brasil em relação ao seu significado cultural.
A) Não possuem qualquer ligação com a cultura local.B) Refletem a diversidade cultural do Brasil.C) São forma única de expressão individual.D) São sempre danças coreografadas e rígidas.E) Exclusivamente de origem africana.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
danças populares brasileiras
💡 Dica de resolução
Pense sobre a importância cultural das danças populares.
✅ Resposta correta: B
As danças populares incorporam influências de diversas culturas presentes no Brasil.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As danças populares são fortemente ligadas à cultura e história dos povos.
❌ C) Embora tenham individualidade, as danças representam a coletividade cultural.
❌ D) Muitas danças populares permitem improvisação e liberdade de movimento.
❌ E) As danças populares vêm de diversas origens, incluindo indígena e europeia.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o significado cultural das danças populares no Brasil.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
O que é necessário para realizar uma dança popular respeitando sua cultura de origem?
A) Apenas aprender os passos.B) Estudar a história e significados da dança.C) Imitar dançarinos famosos.D) Criar novas versões sem referência.E) Focar apenas na performance estética.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
dança popular e cultura
💡 Dica de resolução
Considere os elementos culturais e históricos da dança.
✅ Resposta correta: B
Compreender a história e os significados é fundamental para o respeito cultural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aprender os passos é apenas uma parte; o contexto cultural é essencial.
❌ C) Imitação não garante compreensão da cultura original.
❌ D) Criar novas versões deve respeitar a tradição da dança original.
❌ E) A estética deve ser acompanhada do entendimento cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das danças populares e suas origens.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ interpretativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Observe a descrição de uma dança popular e identifique suas características gerais. Qual é uma característica comum nas danças folclóricas brasileiras?
A) Não possuem musicalidadeB) Diversidade de ritmosC) Uniformidade nas coreografiasD) Não têm significado culturalE) Estruturas rígidas de movimento📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
danças folclóricas brasileiras
💡 Dica de resolução
Identifique as características das danças folclóricas brasileiras.
✅ Resposta correta: B
As danças populares apresentam uma rica variedade de ritmos e estilos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As danças folclóricas são sempre acompanhadas de música.
❌ C) Cada dança tem suas próprias variações e estilos coreográficos.
❌ D) As danças possuem significados culturais profundos.
❌ E) As danças populares geralmente permitem improvisação e expressividade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das danças populares no Brasil.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Compare os gestos utilizados nas danças populares do Brasil com os gestos nas danças africanas.
A) São sempre iguais em ambasB) São totalmente diferentesC) Possuem semelhanças e diferençasD) São apenas rítmicosE) Não têm significado📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
danças populares e africanas
💡 Dica de resolução
Identifique semelhanças e diferenças nos gestos das danças.
✅ Resposta correta: C
Os gestos são influenciados culturalmente, mostrando semelhanças e diferenças.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os gestos podem ser semelhantes, mas não são sempre iguais.
❌ B) Existem semelhanças, sobretudo nas influências culturais.
❌ D) Os gestos também têm significados além do ritmo.
❌ E) Os gestos têm significados culturais e sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais gestos e características das danças populares do Brasil e africanas.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ comparativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Descreva um espaço comum utilizado nas danças populares brasileiras e africanas.
A) Espaços fechados e urbanosB) Espaço livre e abertoC) Ambientes fechadosD) Cenários cênicosE) Piscinas e garagens📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
Espaços das danças populares
💡 Dica de resolução
Pense no espaço amplo e sem obstáculos em que as danças populares podem acontecer.
✅ Resposta correta: B
Danças populares brasileiras e africanas podem acontecer em espaços livres e abertos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aponta para espaços fechados, não para um espaço livre e aberto.
❌ C) Aponta para um espaço fechado, não para um espaço livre e aberto.
❌ D) Aponta para um cenário de apresentação, não para um espaço livre e aberto.
❌ E) Aponta para lugares que não são espaços comuns para essas danças.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as características dos espaços usados nas danças populares brasileiras e africanas.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Identifique o ritmo presente na dança do frevo e compare com o samba.
A) Ambos possuem o mesmo ritmo.B) O samba é mais rápido que o frevo.C) Frevo tem ritmo acelerado; samba é cadenciado.D) Frevo é um tipo de samba.E) Ambas danças têm o mesmo espaço de apresentação.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
ritmo do frevo e samba
💡 Dica de resolução
Compare os elementos rítmicos de cada dança.
✅ Resposta correta: C
O frevo apresenta um ritmo vibrante, enquanto o samba possui uma cadência mais suave.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os ritmos do frevo e do samba são distintos, cada um com suas características.
❌ B) O frevo é conhecido por seu ritmo acelerado, enquanto o samba é mais cadenciado.
❌ D) Frevo e samba são danças distintas com ritmos diferentes.
❌ E) Os espaços de apresentação podem variar entre as danças, refletindo suas culturas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos ritmos do frevo e do samba.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ comparativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF35EF09 Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF35EF10 Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
EF35EF11 Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica . Com o GeraProva, Danças do Brasil e do mundo vira, em segundos:
Prova completa com as 243 questões + gabarito e folha de respostas
Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva .
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 243 questões de Danças do Brasil e do mundo em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 243 questões de Danças do Brasil e do mundo com resolução — página 5
Na festa do bairro, dona Lúcia contou aos netos que aprendeu a dançar em bailes antigos, quando as pessoas se moviam em pares, com passos… — Vamos tentar a dança em roda para promover união? — sugeriu Maria enquanto o grupo se posicionava no salão. Os alunos organizaram-se em… DIALOGO: “— Vovó, por que dançamos essa quadrilha toda vez no São João?”, perguntou Rafael ao chegar ao terreiro decorado de bandeirolas. A… Em pesquisa realizada com comunidades de Marajó e aldeias do Xingu, foram observadas duas danças: o carimbó, dança popular amazônica, e uma… Visitei pela primeira vez uma festa junina em Pernambuco e, depois, acompanhei uma apresentação de dança maori na Nova Zelândia. No… Trechos de duas danças apresentam características distintas. No forró pé-de-serra, o casal dança próximo, em compasso binário acelerado, com… No centro histórico de Olinda, um grupo de estudantes reuniu-se para aprender maracatu. Sob a orientação de um mestre local, as crianças… Folhas coloridas do confete voam no ar enquanto um grupo de jovens recifenses ensaia passos de frevo na praça central. O coreógrafo Marcelo… — Hoje vamos experimentar duas danças populares, anuncia a professora ao grupo de crianças. Primeiro, apresenta o carimbó, da região… — Lucas, vi seu vídeo de forró no festival da escola. Como vocês dançam com o corpo bem próximo? — perguntou Aiyana, que participa de… Por que duas danças distintas podem revelar semelhanças inesperadas? No Recife, o frevo é dançado em ruas largas, com ritmo acelerado de 140… — Quando tocamos o tambor do maracatu, sentimos a história de Pernambuco pulsando no corpo, explicou Dona Lúcia à turma. Depois de aprender… Dados ilustrativos: pesquisadores investigaram duas manifestações corporais apresentadas em festivais culturais. Na primeira, típica do… — Por que essa dança indígena é tão diferente? Não deveria estar na nossa aula de Educação Física, sugeriu um aluno. A professora então… Na aula de Educação Física, uma turma aprende uma sequência de Carimbó com oito tempos e combina como ensinar os passos aos colegas mais… — Vocês já conhecem a Dança Xikrin? — perguntou a professora ao grupo de alunos que estudava práticas corporais de povos indígenas. Ana… Descrição de cena: Crianças de 4º ano reúnem-se no ginásio para aprender a ciranda, dança popular brasileira. A professora Paula divide a… — Se a gente fizer igual ao video que esta bombando, vai dar mais views — sugeriu um estudante, mostrando uma coreografia curta ao som de… — Professor, a gente viu um video de ciranda e outro de haka. Da para apresentar as duas na mostra cultural? perguntou Bia. O professor… — Mãe, parece que as duas danças têm “batida”, mas são bem diferentes! — disse Luan, depois de assistir a duas apresentações em um telão da… — Você não vai na primeira fila, senão a dança fica feia — cochichou um aluno durante o ensaio do grupo do bairro. O grupo ia se apresentar… — A praça vai encher e a caixa de som pode falhar… Como a gente garante que todo mundo dance junto? — perguntou uma das estudantes do grupo… — Professora, o João falou que eu não devo dançar porque “isso é coisa de menina”, e ainda riu da Lara dizendo que “ela não consegue pular… No roteiro de um podcast sobre um festival cultural, dois estudantes descreveram danças que assistiram. Na primeira apresentação, chamada de… No ensaio do grupo “Sons do Bairro”, as crianças treinam o coco para apresentar na feira cultural. A música é marcada por palmas e batidas… O som do pandeiro e do ganzá já estava alto quando o grupo de 5º ano começou a ensaiar um coco de roda para apresentar na festa do bairro. A… — Vai caber todo mundo no palco? — perguntou Júlia, ajudando a organizar a festa do bairro. O grupo tem 8 crianças e um palco de 2,5 m de… — Professor, eu não vou na estação da corda — disse João, baixinho. Na aula de Educação Física, a turma montava um circuito para a “Feira… — No carimbó, o giro não se aprende correndo — alertou Dona Celina, convidada para orientar uma vivência cultural em um centro comunitário… — Antes de aprender os movimentos, vamos perceber o toque que guia nossos pés — disse a mestra de carimbó durante uma oficina cultural. Ela… Durante a preparação de uma roda de capoeira no centro cultural do bairro, as crianças combinaram quem tocaria os instrumentos, cantaria e… O centro cultural do bairro prepara um guia para as famílias que participarão do Encontro de Danças. Na primeira apresentação, crianças e… As palmas começaram antes dos passos no ensaio do centro cultural do bairro. O grupo pesquisou o samba de roda e escolheu apresentar alguns… — A goleira precisa ser menino, porque o chute vem forte — disse Caio antes das partidas do festival esportivo do bairro. Bia pediu para… — Posso dançar a parte com fitas? — perguntou Caio durante o ensaio de uma apresentação no centro cultural do bairro. A organizadora… — Nosso painel não deve copiar a dança nem misturar seus sentidos — explicou a mediadora do centro cultural. Na roda de samba, as palmas… Depois de um mutirão de coleta seletiva, a turma organizou uma corrida em equipes para levar embalagens vazias até caixas de reciclagem… Em um museu, Bia conheceu três danças. Ciranda: tem ritmo marcado, acontece em roda e as pessoas dão as mãos. Toré: tem ritmo de maracá… Na aula de dança, alguns colegas disseram que só as meninas podiam usar fitas coloridas e que só os meninos podiam fazer passos fortes com… Na aula, a turma dança ciranda em uma roda. Lia quer entrar na roda sem atrapalhar ninguém. O que ela deve fazer? Na festa da escola, a ciranda teve passos velozes, e o pau de fitas teve batidas fortes dos pés. Qual dança foi mais rápida e qual teve… Na aula no pátio, a turma vai fazer uma roda de dança. Como a turma pode combinar um sinal para cada criança entrar na roda na hora certa? Na aula, a professora explicou que os movimentos de uma dança popular têm significado para a comunidade que a criou. Pedro vai aprender essa… 1 2 3 4 5 Artigos sobre Danças do Brasil e do mundo
Veja também