O som do pandeiro e do ganzá já estava alto quando o grupo de 5º ano começou a ensaiar um coco de roda para…

Questão

O som do pandeiro e do ganzá já estava alto quando o grupo de 5º ano começou a ensaiar um coco de roda para apresentar na festa do bairro. A dança teria três partes: entrar caminhando, formar uma roda e, depois, alternar “chamadas” (uma pessoa canta um verso) com a resposta de todos. No ensaio, apareceram dois problemas: algumas crianças aceleravam o passo quando a música começava, e a roda ficava “torta”, com gente muito perto e outros muito longe. Quando tentavam corrigir tudo ao mesmo tempo (canto, palmas, passos e roda), surgiam esbarrões e o grupo perdia o ritmo. Para melhorar, a turma combinou que precisava de um jeito de praticar que ajudasse a manter o tempo da música e a formação da roda, sem deixar ninguém inseguro. Analise o texto e identifique a estratégia mais adequada para o grupo executar, com mais segurança, os elementos da dança (ritmo, palmas, passos e formação em roda) na apresentação.

1. A) Ensaiar primeiro o pulso com palmas e contagem de 1 a 8, treinar os passos devagar e só depois juntar tudo na roda.
2. B) Ensaiar sempre com a música no volume e na velocidade máximos, para o corpo se acostumar mais rápido ao desafio.
3. C) Ensaiar somente assistindo a vídeos, para decorar a dança inteira, deixando a prática corporal para o dia da festa.
4. D) Ensaiar em fila bem apertada, para ocupar menos espaço, mantendo todos bem juntos durante toda a apresentação.
5. E) Ensaiar trocando os passos a cada repetição, para ficar diferente sempre e evitar que alguém memorize a sequência.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto identifica dois problemas: as crianças aceleram o passo quando a música começa e a roda fica irregular, com gente muito perto e outros muito longe. Além disso, tentar corrigir canto, palmas, passos e roda ao mesmo tempo causa esbarrões e perda do ritmo. A estratégia procurada deve decompor a dança e treinar os elementos em ordem, sem sobrecarregar o grupo.
2. A alternativa A propõe exatamente essa gradação: primeiro o pulso, com palmas e contagem de 1 a 8, o que ajuda a manter o tempo da música; depois os passos em ritmo lento, o que corrige a aceleração; e só então a junção de tudo na roda. Isso aborda os problemas um de cada vez e dá segurança a todos.
3. A alternativa B está errada, pois ensaiar com volume e velocidade máximos aumenta a tendência de acelerar e gera insegurança, o oposto do que a turma quer.
4. A alternativa C está errada, pois assistir a vídeos não treina o ritmo nem a formação da roda, que exigem prática corporal no próprio espaço.
5. A alternativa D está errada, pois fila apertada não resolve a roda torta e ainda aumenta o risco de esbarrões.
6. A alternativa E está errada, pois trocar os passos a cada repetição impede que o grupo consolide a sequência e o ritmo, o que atrapalha a apresentação.
7. Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em estratégias que facilitem a prática em grupo, focando no ritmo e na organização da roda.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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