— Nosso painel não deve copiar a dança nem misturar seus sentidos — explicou a mediadora do centro cultural…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Nosso painel não deve copiar a dança nem misturar seus sentidos — explicou a mediadora do centro cultural. Na roda de samba, as palmas acompanhavam uma batida repetida. As pessoas formavam um círculo, enquanto uma delas entrava no meio e fazia movimentos com os pés e os quadris. Em uma dança de matriz indígena, apresentada por convidados, o canto conduzia passos mais marcados. Todos permaneciam no contorno da roda, avançando juntos, com os pés firmes no chão e os braços elevados em alguns momentos. Os convidados pediram que o painel mostrasse cada apresentação com respeito, sem trocar seus movimentos ou dizer que eram a mesma dança. Com base nas descrições, planeje o painel que represente os ritmos, os espaços e os gestos das duas apresentações sem confundi-los.
- A) Produzir um painel que coloque todos em filas retas e deixe de usar a roda nas duas apresentações.
- B) Produzir um painel que use a mesma batida, o mesmo centro e os mesmos gestos para representar as duas danças.
- C) Produzir um painel que atribua canto, centro e braços altos ao samba e palmas, contorno e quadris à outra dança.
- D) Produzir um painel que mostre apenas palmas e cantos, sem indicar os trajetos ou os gestos de cada dança.
- E) Produzir um painel que registre, no samba, palmas, centro e pés; e, na outra dança, canto, contorno e braços altos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas apresentações. No samba, as palmas acompanham uma batida repetida, as pessoas formam um círculo, uma pessoa dança no centro com movimentos dos pés e dos quadris. Na dança de matriz indígena, o canto conduz passos mais marcados, todos avançam pelo contorno da roda, com pés firmes e braços elevados em alguns momentos.
- O painel precisa representar ritmos, espaços e gestos de cada dança sem misturá-los. Logo, cada elemento deve ficar associado à dança a que pertence: palmas, centro e pés para o samba; canto, contorno e braços altos para a outra dança.
- A alternativa E faz exatamente essa associação. Ela registra palmas (ritmo), centro e pés (espaço e gesto) no samba, e canto (ritmo), contorno (espaço) e braços altos (gesto) na outra dança.
- A alternativa A está errada porque abandona a roda, que é justamente o espaço característico das duas apresentações.
- A alternativa B está errada porque usa a mesma batida, o mesmo centro e os mesmos gestos para as duas danças, o que contraria o pedido dos convidados de não trocar os movimentos nem tratá-las como a mesma dança.
- A alternativa C está errada porque inverte as atribuições: canto, centro e braços altos não pertencem ao samba, e o contorno pertence à dança indígena.
- A alternativa D está errada porque não indica trajetos nem gestos de cada dança, deixando de representar os espaços e os movimentos pedidos.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que mantém a separação entre os elementos de cada dança.
💡 Dica: Observe as características específicas de cada dança para representá-las sem confusão.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que representar sem confundir exige padronizar ou organizar tudo de forma neutra, eliminando a roda, que não é um elemento a ser apagado, mas um espaço característico das duas danças.
O aluno acredita que tratar as danças com respeito significa uniformizá-las, usando os mesmos elementos para ambas, sem perceber que o pedido era justamente manter os movimentos de cada uma distintos.
O aluno associa corretamente os elementos aos dois contextos, mas troca as atribuições: passa canto e braços altos para o samba e contorno para a dança indígena, provavelmente por leitura apressada das descrições.
O aluno lê o pedido de representar ritmos como suficiente e ignora que o enunciado exige também os espaços e os gestos de cada apresentação, reduzindo o painel a sons e cantos.
A proposta reúne ritmo, espaço e gestos de cada apresentação, mantendo as características descritas sem tratá-las como iguais.
Raio-X da questão
ritmos, espaços e gestos na dança
diagnostico
dança e cultura corporal · expressao corporal e movimentos
Estude as características das danças de matriz africana e indígena e seus elementos culturais.
Confundir os elementos das duas danças, misturando ritmos, gestos e espaços, sem respeitar suas especificidades culturais.
saude
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Na aula, a professora explicou que os movimentos de uma dança popular têm significado para a comunidade que a criou…
- Na aula de dança, alguns colegas disseram que só as meninas podiam usar fitas coloridas e que só os meninos podiam fazer…
- Depois de um mutirão de coleta seletiva, a turma organizou uma corrida em equipes para levar embalagens vazias até…
- — A goleira precisa ser menino, porque o chute vem forte — disse Caio antes das partidas do festival esportivo do…
- — Antes de aprender os movimentos, vamos perceber o toque que guia nossos pés — disse a mestra de carimbó durante uma…
- — Professor, eu não vou na estação da corda — disse João, baixinho. Na aula de Educação Física, a turma montava um…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
