— Professor, eu não vou na estação da corda — disse João, baixinho. Na aula de Educação Física, a turma…

Questão

— Professor, eu não vou na estação da corda — disse João, baixinho. Na aula de Educação Física, a turma montava um circuito para a “Feira das Brincadeiras” do bairro: corda, elástico e um jogo de arremesso com bolas leves. Quando a professora explicou que todos passariam por todas as estações, alguns colegas riram de João e falaram: “Pular corda é coisa de menina!”. Outros comentaram que quem “erra muito” atrapalha o tempo do grupo e deveria ficar só olhando. A professora percebeu que, além de aprender movimentos, a turma precisava combinar como participar com respeito, porque a feira teria visitantes e seria organizada pelos próprios alunos. Com base no texto, identifique a proposta que mais ajuda a superar o preconceito e a injustiça, garantindo que todos participem da prática com respeito.

1. A) Propor que João fique apenas contando o tempo, para não ouvir comentários, e os demais continuem como sempre
2. B) Propor retirar a estação da corda do circuito para acabar com as piadas e terminar a feira mais rápido
3. C) Propor grupos mistos e revezamento de papéis (pular, girar, contar), após combinar regras contra zombarias
4. D) Propor separar a corda para meninas e deixar os meninos apenas no jogo de arremesso, evitando constrangimentos
5. E) Propor que só participe da corda quem já consegue pular sem errar, para o grupo não perder tempo no circuito

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O texto mostra dois problemas: João é ridicularizado por achar que pular corda é coisa de menina (preconceito de gênero) e há a ideia de que quem erra deve ficar de fora (exclusão por desempenho). A proposta procurada deve combater ambos e garantir a participação de todos com respeito.
2. A alternativa C propõe grupos mistos, o que quebra a associação de atividades a um gênero, e o revezamento de papéis (pular, girar, contar), que permite que cada aluno participe sem ser obrigado a executar sempre a mesma tarefa. Além disso, combina regras contra zombarias, atendendo ao objetivo da professora de construir respeito entre a turma.
3. A alternativa A é errada porque mantém João excluído da prática, apenas o afasta dos comentários, e não combate o preconceito dos colegas.
4. A alternativa B é errada porque elimina a atividade para todos, em vez de enfrentar a zombaria, e ainda prioriza a rapidez da feira sobre a aprendizagem e a inclusão.
5. A alternativa D é errada porque reforça o estereótipo de que corda é para meninas e arremesso para meninos, ou seja, cria a própria injustiça que o texto critica.
6. A alternativa E é errada porque condiciona a participação ao desempenho, reproduzindo a ideia de que quem erra atrapalha e deve ficar só olhando.
7. Conclusão: a proposta que supera o preconceito e a injustiça, garantindo participação respeitosa de todos, é a C.

💡 Dica: Reflita sobre atitudes que promovem respeito e inclusão no grupo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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