— Vai caber todo mundo no palco? — perguntou Júlia, ajudando a organizar a festa do bairro. O grupo tem 8…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vai caber todo mundo no palco? — perguntou Júlia, ajudando a organizar a festa do bairro. O grupo tem 8 crianças e um palco de 2,5 m de largura. Para escolher a dança, eles leram três descrições. Dança 1 (coco de roda): o ritmo é marcado por palmas e pandeiro. As crianças fazem passos curtos, quase no lugar, e uma de cada vez entra no centro para um gesto rápido e volta. Dança 2 (dabke): o ritmo é bem acelerado. As crianças ficam lado a lado, de mãos dadas, formando uma fila comprida e avançam juntos, marcando o chão com os pés. Dança 3 (dança de matriz indígena): o ritmo vem do canto repetido e do chocalho. O grupo caminha dando voltas grandes, abrindo e fechando a roda ao redor de um ponto central. Com base no texto, avalie qual dança é a melhor escolha para esse palco, considerando principalmente o uso do espaço pelo grupo.
- A) Selecionar o dabke, pois as crianças ficam paradas no lugar.
- B) Selecionar o coco de roda, pois permite passos curtos e roda mais compacta.
- C) Selecionar o dabke, pois o deslocamento do grupo junto evita esbarrões no palco.
- D) Selecionar a dança de matriz indígena, pois abrir e fechar a roda reduz o espaço necessário.
- E) Selecionar a dança de matriz indígena, pois girar em círculo mantém todos no centro do palco.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta é qual dança cabe melhor em um palco de 2,5 m de largura para 8 crianças, considerando sobretudo o uso do espaço. Passo 2: Na dança 1 (coco de roda), os passos são curtos e quase no lugar, e apenas uma criança de cada vez entra no centro, então o grupo ocupa pouco espaço e se desloca pouco. Passo 3: Na dança 2 (dabke), as crianças ficam lado a lado, de mãos dadas, formando uma fila comprida e avançando juntas; uma fila longa exige comprimento que um palco estreito dificilmente oferece, e o avanço coletivo aumenta a necessidade de deslocamento. Passo 4: Na dança 3 (matriz indígena), o grupo caminha dando voltas grandes e abre e fecha a roda, o que exige área ampla e movimento constante pelo palco. Passo 5: Comparando, a dança 1 é a que menos exige espaço, por isso é a melhor escolha. Passo 6: A alternativa A está errada porque o dabke não é uma dança parada, pois as crianças avançam juntas. Passo 7: A alternativa C está errada porque o deslocamento em fila comprida não evita esbarrões, já que exige mais comprimento do palco. Passo 8: A alternativa D está errada porque abrir a roda aumenta a área ocupada em vez de reduzi-la. Passo 9: A alternativa E está errada porque o texto descreve voltas grandes e roda que se abre, o que faz o grupo se espalhar pelo palco, não se manter no centro. Passo 10: O gabarito B está correto; a expressão roda mais compacta é uma interpretação razoável dos passos curtos e da entrada um a um, já que o texto não usa a palavra compacta.
💡 Dica: Compare como cada dança ocupa o espaço disponível no palco.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por as crianças ficarem lado a lado e de mãos dadas, o dabke seria uma dança estática; ele ignora que o texto diz que o grupo avança junto.
O coco de roda usa passos curtos e mantém o grupo mais compacto, o que combina com a largura limitada do palco.
O aluno supõe que o deslocamento coletivo organizado evita colisões, sem considerar que a fila comprida exige mais comprimento do que a largura de 2,5 m oferece.
Por que engana: Escolher uma dança pelo ritmo ou pela formação mencionada, sem considerar quanto espaço seus deslocamentos e movimentos ocupam no palco.
O aluno entende que abrir e fechar a roda diminui a área ocupada, quando na verdade abrir a roda expande o grupo pelo palco.
O aluno confunde movimento circular com permanência no centro, ignorando que as voltas grandes e a roda que se abre espalham as crianças pelo palco.
Raio-X da questão
Uso do espaço na dança
avaliacao
Formações e deslocamentos na dança · Relação entre movimento e espaço
Revise a relação entre movimentos, formações e espaço disponível na dança.
Escolher uma dança pelo ritmo ou pela formação mencionada, sem considerar quanto espaço seus deslocamentos e movimentos ocupam no palco.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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