Questões dissertativas de Língua Portuguesa — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
4.636 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Leia as palavras inventadas: "fraleco", "tupim", "sabrão" e a palavra real "mesa". Em três passos, explique como você decodificaria corretamente cada palavra inventada e, separadamente, descreva como você reconhece a…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'A professora apresentou o objeto chamado arapuca aos alunos.' Explique em três passos como um leitor do 3º ano pode decodificar a palavra 'arapuca' e depois retê-la como palavra conhecida.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'A moça entrou na biblioteca e pegou um livro sobre plantas.' Descreva um plano em três passos para aprender a ler corretamente palavras novas desse trecho, indicando duas palavras do texto que você…
✍️ Dissertativa
Leia as palavras: "morlado, casa, televisão, pufe". Explique duas estratégias que você usaria para decodificar corretamente a palavra 'morlado' e indique uma palavra de uso frequente que você costuma ler de cor.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "O menino observou o guindaste no porto e apontou para a carga." Indique uma palavra que você decodificaria letra a letra e uma que leria globalmente; descreva os passos usados para decodificar a palavra…
✍️ Dissertativa
Leia este pequeno trecho: "No recreio, João ouviu uma música e viu alguém tocar um instrumento chamado berimbau." Responda em dois momentos: (a) indique duas palavras do trecho que você leria de memória (leitura global)…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'No mercado havia uma caixa com quiabo fresco. Maria levou uma sacola grande.' Identifique a palavra nova 'quiabo' e explique como você a leria, indicando estratégias (memorização, decodificação por…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'No mercado havia um caleidoscópio à venda.' Um aluno lê 'caleidoscópio' de forma lenta, silábica e sem fluência. Em até 12 linhas, descreva o diagnóstico do leitor e proponha três estratégias didáticas…
✍️ Dissertativa
Durante a aula, apareceu no quadro a palavra inventada 'nefrolume'. Em até 10 linhas, descreva um procedimento didático para que alunos do 8.º ano leiam 'nefrolume' com precisão e desenvolvam velocidade, incluindo etapas…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho (curto): "No laboratório, João anotou o resultado da tensão e consultou o manual sobre isolante." Identifique duas palavras que um leitor do 7.º ano provavelmente leria globalmente e duas que exigiriam…
✍️ Dissertativa
Em 8–10 linhas, descreva uma atividade de leitura autônoma para o 7.º ano que favoreça a transição da decodificação de palavras novas para a leitura global de palavras de uso frequente. Inclua objetivo, sequência de…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'Na oficina, o aprendiz pegou o alicate e o gibão antes de seguir para o serviço.' Identifique uma palavra de uso frequente e uma que pode ser desconhecida para leitores do 6º ano. Explique por que cada…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'Ao entrar na feira, Ana comprou figos, um cesto e um termômetro antigo.' Identifique quais palavras devem ser lidas globalmente e quais exigem decodificação; descreva estratégias de ensino para cada caso.
✍️ Dissertativa
Leia em voz alta o trecho: 'No caminho, a menina encontrou um objeto chamado murbelar junto ao banco.' Em seguida, escreva em 6–8 linhas: (a) descreva passo a passo como você decodificou a palavra 'murbelar'; (b) diga se…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho (curto): 'O artesão colocou o escabelo junto ao alforge antes de partir.' Reescreva o trecho substituindo 'escabelo' e 'alforge' por palavras de uso corrente que mantenham o sentido. Depois, explique quais…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "O sapateiro consertou o tamanco enquanto a criança observava o movimento do rio." Em 6–8 linhas, responda: a) descreva passo a passo como você decodaria a palavra 'sapateiro'; b) indique duas palavras do…
✍️ Dissertativa
Trecho: "Na horta, a criança viu um cavalete e o regador ao lado." Leia o trecho. Escreva um parágrafo breve (3–4 frases) explicando como você decodificou a palavra desconhecida e quais palavras foram lidas por…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho abaixo em voz alta: 'A menina levou a bola ao parque. O vento soprou e a bola rolou até a árvore. O menino ajudou a buscar a bola.' Em seguida, escreva um pequeno parágrafo (3–5 frases) recontando o que…
✍️ Dissertativa
Escreva um breve plano de ensino (materiais, 3–4 passos e critérios de sucesso) para uma atividade de sala em que alunos do 3º ano decodifiquem uma palavra polissílaba desconhecida e, na mesma sessão, memorizem três…
✍️ Dissertativa
Descreva uma rotina de leitura compartilhada (6–8 minutos) que combine atividades de decodificação de palavras novas e de memorização de palavras de uso frequente. Indique objetivos, passos e como verificar a…
✍️ Dissertativa
Escreva um diálogo curto entre duas crianças na sala de leitura (3-4 falas para cada uma). Inclua pelo menos cinco palavras de uso frequente e escreva essas palavras sublinhadas (use _palavra_ para indicar sublinhado)…
✍️ Dissertativa
Explique como a memorização de palavras de uso frequente contribui para a fluência na leitura e proponha duas atividades que o professor pode aplicar com alunos do 2º ano para praticá-las.
✍️ Dissertativa
Elabore um parágrafo-modelo (3–6 linhas) que demonstre leitura autônoma e reconhecimento global de palavras frequentes ao descrever uma planta baixa escolar com elementos visuais.
✍️ Dissertativa
Explique como imagens analíticas (diagramas, fotos legendadas) podem ser usadas para apoiar a decodificação precisa de palavras desconhecidas em textos informativos. Apresente dois exemplos concretos e descreva o…
✍️ Dissertativa
Proponha uma atividade de avaliação, com critérios, para verificar se alunos do 9.º ano decodificam com precisão palavras polissílabas apresentadas em imagens analíticas.
✍️ Dissertativa
Descreva três atividades sequenciais para o 8.º ano que desenvolvam a leitura precisa de palavras polissílabas, preservando também o reconhecimento global de palavras de uso frequente.
✍️ Dissertativa
Proponha uma sequência didática com três atividades para melhorar a decodificação precisa de palavras polissilábicas apresentadas em imagens (placas, embalagens). Indique objetivo e procedimento de cada atividade.
✍️ Dissertativa
Observe uma imagem de rua com placas comerciais: 'Padaria Central', 'Farmácia São José', 'Lanchonete do Zé', 'Casa das Flores' e 'Auto Peças'. Proponha uma ficha de avaliação para distinguir palavras que os alunos…
✍️ Dissertativa
Descreva uma sequência de três atividades para o 7.º ano que melhore a decodificação precisa de palavras multisilábicas e indique como registrar o progresso dos alunos.
✍️ Dissertativa
Escreva um parágrafo curto (3–6 linhas) que contenha pelo menos quatro palavras de uso frequente que você leia automaticamente e duas palavras novas que precise decodificar. Em seguida, descreva brevemente o procedimento…