Dissertativas de Língua Portuguesa (p. 72)

✍️ Dissertativa Ao ler um texto que combina palavras muito frequentes e termos desconhecidos, explique como você organiza sua leitura para manter fluidez e compreensão. Apresente passos e exemplos breves. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'Na feira, apareceu uma nova especiaria, a sarimolha, que ninguém sabia pronunciar. Ao conversar sobre receitas, alguns a reconheceram de vista.' Em um parágrafo, explique quando usar leitura global… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: "Na biblioteca, os alunos organizaram os livros. Um dos títulos trazia a palavra 'zantrigo'." Explique como você leria a palavra frequente e a desconhecida, descrevendo as estratégias e mostrando a… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Escreva uma orientação breve em três passos para um colega do 3º ano explicando como: a) decodificar corretamente uma palavra polissílaba nova; b) reconhecer e ler de forma rápida uma palavra de uso frequente. Em cada… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho compartilhado: "O menino correu até a feira e comprou um milho." Indique duas palavras que você reconhece por memorização e descreva em 3 a 4 passos como você decodificaria a palavra "feira" se fosse nova… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Imagine que você encontra as palavras "bicicleta" e "brinquedo" pela primeira vez. Descreva, em 3 a 4 passos, uma estratégia que um leitor do 2º ano pode usar para decodizá-las com precisão e explique por que cada passo… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: "A pesquisadora anotou a palavra lunéola e registrou os resultados, porque precisava confirmar a hipótese." Usando esse trecho, descreva duas estratégias que você usou para ler 'lunéola' e explique como… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia: 'Na feira, a tia experimentou um novo tempero chamado zaravim; todos queriam saber o sabor.' Explique como você leria as palavras 'feira', 'tia' e 'zaravim', indicando a estratégia para cada uma. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Explique como um professor pode ensinar alunos do 6.º ano a decidir entre leitura global e decodificação ao encontrarem palavras novas. Cite pelo menos três estratégias didáticas e dê um exemplo com uma palavra real. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "No laboratório, o pesquisador anotou 'transubstancial'." Em 8–10 linhas, explique passo a passo como um aluno do 6.º ano pode decodificar essa palavra nova com precisão, indicando… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em 6–8 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 9.º ano pode seguir para ler com precisão palavras novas, explicando como decidir entre leitura global e decodificação; inclua dois exemplos: um termo de uso… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho (máx. 200 caracteres): 'Ao entrar na livraria, ouviu alguém dizer "fotomemória" e apontou para um livro intitulado plarom.' Em 10–12 linhas, descreva um procedimento que um(a) aluno(a) do 9º ano pode seguir… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia as palavras: 'história', 'xilografia' e 'murzal'. Em 8–10 linhas, explique qual estratégia de leitura (leitura global por memorização ou decodificação som a som) um aluno do 8º ano que domina o sistema alfabético… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "O repórter registrou 'quiróptero', citou 'fotógrafo' e anotou 'zlinqu'." Em 8–10 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 8º ano deve seguir para ler com precisão as palavras… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'O pesquisador encontrou um pangolim na mata.' Em 8–10 linhas, descreva um procedimento passo a passo que um aluno do 5º ano pode seguir para ler com precisão a palavra 'pangolim' e explique quando é… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia as três palavras: 'janela', 'gremos' e 'abacaxi'. Em 6–8 linhas, explique como um aluno do 4º ano deve proceder para ler cada palavra com precisão. Indique quais devem ser lidas globalmente (memorização) e quais… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em 6–8 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 4º ano pode seguir para ler com precisão palavras novas, indicando quando usar memorização e quando decodificação. Dê exemplos curtos. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia as palavras: 'briska', 'mesa'. Em 3–4 frases, descreva as estratégias que você usaria para ler cada palavra e indique qual poderia ser memorizada como palavra de uso frequente. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'A menina pega um livro. Na rua, um carro passa e o cão ladra.' Indique três palavras do trecho que você consegue ler globalmente por memorização e explique por que elas são reconhecidas assim. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'Durante a reportagem, a repórter pronunciou a palavra "xilobomba" que nenhum aluno conhecia.' Em um parágrafo, descreva um procedimento claro e ordenado (máx. 8 passos) que um leitor do 9º ano deve seguir… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'No cardápio, havia "tzatziki" e "lasanha".' Em até cinco passos, descreva como você abordaria a leitura dessas duas palavras, justificando quando usar decodificação e quando recorrer à leitura por… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia a frase curta: "O menino abriu a velha caixa e encontrou um objeto chamado verlunho." Explique, em três passos claros, como você decodificaria a palavra 'verlunho' ao encontrá-la numa leitura autônoma. Em seguida… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'Nas trilhas, apareceu no cartaz a palavra inventada "montifre".' Descreva em quatro passos um plano para decodificar 'montifre' e explicar quando ela pode virar leitura global. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o pequeno trecho: "Na escola, o menino trouxe um caderno, uma caneta e um doce chamado loukoum; a professora pediu que cada aluno lesse em voz alta." Indique três palavras do trecho que provavelmente serão lidas por… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: "No sótão havia um rótulo com 'zarcelo' e outro com 'mesa'." Ao encontrar cada palavra pela primeira vez, descreva como você as leria. Indique a estratégia usada para a palavra frequente (leitura global) e… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'No zoológico, a professora apontou a foto do ornitorrinco e pediu que cada aluno lesse a palavra em voz alta.' Explique, passo a passo, as estratégias que você usaria para ler 'ornitorrinco' pela primeira… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: 'Na mercearia, Pedro viu uma caixa com um produto chamado zibra e não reconheceu a palavra.' Em até seis linhas, explique passo a passo como você leria a palavra 'zibra'. Indique se optaria por leitura… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Explique passo a passo como você leria uma palavra nova encontrada em um texto (nomeie estratégias de decodificação e de memorização). Em seguida, aplique essas estratégias a uma palavra desconhecida de sua escolha… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: "Na feira, Luiza provou um pastel de nata e ouviu uma canção tocada num pandeiro." a) Escolha duas palavras do trecho que você considera novas. b) Para cada palavra, descreva como você a decodificaria… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Leia o trecho: "No festival da escola, João tocou um tamborim e experimentou tapioca pela primeira vez." Identifique duas palavras que podem ser novas para você. Para cada uma, explique como faria a leitura… Ver resposta esperada e explicação

Questões dissertativas de Língua Portuguesa — Ensino Fundamental