Questões dissertativas de Língua Portuguesa — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
4.636 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Descreva duas atividades práticas para ajudar um colega do 2º ano a ler palavras novas com precisão. Explique por que cada atividade favorece a leitura.
✍️ Dissertativa
Descreva, em até 18 linhas, uma sequência colaborativa de 20 minutos (com objetivo, materiais, papéis e três etapas) que combine práticas de decodificação e memorização global para seis palavras novas. Inclua um critério…
✍️ Dissertativa
Descreva em até 12 linhas uma atividade colaborativa de 20 minutos em que alunos, em grupos de quatro, decodifiquem coletivamente cinco palavras novas e as transformem em itens de memorização. Inclua: objetivo, três…
✍️ Dissertativa
Proponha uma sequência de três etapas para uma atividade de leitura compartilhada (15–20 minutos) em que a turma transforme quatro palavras novas em palavras de uso frequente. Descreva também um recurso simples para…
✍️ Dissertativa
Elabore uma atividade colaborativa para que a turma memorize globalmente oito palavras de uso frequente. Inclua: objetivo claro, três passos sequenciais e como avaliar em 1 minuto.
✍️ Dissertativa
Elabore um breve plano de pares de leitura: descreva o objetivo, três passos sequenciais e um recurso de apoio para que um aluno que já reconhece a palavra 'mandioca' ajude outro a decodificá-la e, depois, memorizá-la…
✍️ Dissertativa
Sua turma precisa fixar dez palavras de uso frequente para leitura automática. Elabore um projeto de sala com duas atividades integradas (uma de leitura compartilhada e outra lúdica) que promova a memorização global…
✍️ Dissertativa
Sua turma recebeu uma caixa com 12 cartões, cada um com uma palavra de uso frequente que alguns alunos ainda não reconhecem automaticamente. Escreva um roteiro para uma atividade de leitura compartilhada que: a) organize…
✍️ Dissertativa
Proponha uma atividade colaborativa em três passos para ajudar colegas do 3º ano a memorizar globalmente palavras de uso frequente. Descreva cada passo (o que o grupo fará e por que ajuda).
✍️ Dissertativa
Leia o trecho a seguir: "No trem, Luiza mostrou o ingresso, folheou um folheto e comentou sobre o carretel do filme antigo." Para cada uma das três palavras em destaque (ingresso, folheto, carretel), descreva: (a) se o…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho a seguir (compartilhado ou autônomo): "Na feira, apareceu um termo que o leitor não conhecia e precisou decidir como lê-lo." Em um parágrafo, explique como um aluno do 7º ano deve decidir entre ler uma…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho a seguir (compartilhado ou autônomo): "Na lanchonete da esquina, o rapaz pediu um açaí e disse: 'Pô, que delícia!'" Em um texto escrito, responda: (a) indique duas palavras que você leria globalmente e…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "Na conversa, algumas pessoas disseram 'tu' e outras 'você'; surgiram expressões regionais como 'bah' e 'tchê'." Explique como um leitor do 8º ano deve escolher entre decodificar e ler globalmente palavras…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "O repórter registrou o fenômeno no estúdio e, na fala coloquial, disse: 'Eita, que trem bonito!'" Como leitor do 7º ano, explique em até 250 palavras quais palavras você decodificaria (som a som) e quais…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "Na festa, ouviu-se maracatu e um amigo trouxe um teclado eletrônico." Em um parágrafo, identifique duas palavras que você leria globalmente e duas que decodificaria, justifique a escolha e proponha duas…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho abaixo (compartilhado ou autônomo): "No laboratório, o aluno anotou o experimento, consultou o quadro-resumo e pronunciou o nome do composto: clorofórmio." Em um parágrafo (6–8 linhas), explique como um…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "O cientista observou o fóssil e registrou cada detalhe." Identifique três palavras que um leitor do 6º ano provavelmente leria globalmente e três que provavelmente decodificaria; justifique as escolhas e…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho a seguir em voz alta: "Na praça, Bia perguntou: 'Cê trouxe o bilhete?' e mostrou o ingresso colorido." Em até oito linhas, explique quais palavras você leria globalmente e quais decodificaria, justificando…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "Na feira, Ana comprou pão, conversou com o vendedor e observou uma borboleta na flor." Explique, em até três parágrafos curtos, como um leitor do 5º ano pode decidir entre decodificar ou ler globalmente…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "Maria trouxe um livro grande e leu várias páginas antes de dormir." Explique, em um parágrafo, quais palavras você decodificaria som a som e quais leria globalmente por memorização, justificando sua…
✍️ Dissertativa
Elabore um plano em três passos que um leitor do 4º ano possa usar ao encontrar uma palavra nova para decidir entre ler por memorização (globalmente) ou decodificar; ilustre o plano com três palavras novas e explique a…
✍️ Dissertativa
Leia em voz alta o trecho abaixo. Depois, identifique duas palavras que você leria globalmente (por memorização) e duas que precisaria decodificar; explique por que colocou cada palavra em cada grupo. Trecho: "A vovó…
✍️ Dissertativa
Leia em voz alta o trecho abaixo (compartilhado ou sozinho) e responda: (a) indique duas palavras que você leria globalmente; (b) indique duas palavras que você decodificaria; explique por quê. Trecho: "O avô canta…
✍️ Dissertativa
Leia em voz alta o pequeno diálogo e explique quais palavras você decodificou e quais leu globalmente, justificando como esse processo favorece a leitura fluente. Diálogo: "Mãe: Onde está o sapato? Filho: Está no…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho compartilhado: "No laboratório, a pesquisadora analisou amostras de solo e registrou os resultados no caderno." Em até seis linhas, descreva como orientar uma leitura compartilhada que ajude colegas do 9º…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho compartilhado: "Na feira, a vendedora gritou: 'Compre manga, doce e fresca!'" Proponha uma sequência de leitura compartilhada (4 a 6 passos) que ajude colegas do 8º ano a combinar leitura por memorização de…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "No festival, a multidão assistiu ao coral e ao espetáculo de acrobacias." Identifique duas palavras do trecho que deveriam ser ensinadas por reconhecimento global e duas que exigem procedimento de…
✍️ Dissertativa
Considere um aluno do 6º ano que decodifica novas palavras de forma lenta e silábica. Proponha um plano com cinco ações, justificando como cada ação ajuda a transitar da leitura silábica para o reconhecimento global de…
✍️ Dissertativa
Elabore um plano breve de leitura compartilhada (4 a 6 frases) que intercala palavras frequentes e palavras novas; descreva as instruções que o professor dará para orientar alunos do 5º ano a ler cada tipo de palavra.
✍️ Dissertativa
Descreva, em quatro passos claros, um procedimento que um aluno do 4º ano pode usar para ensinar um colega a ler com precisão palavras novas e indique quando é apropriado usar a leitura global.