Leia o trecho: 'Ao entrar na feira, Ana comprou figos, um cesto e um termômetro antigo.' Identifique quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: 'Ao entrar na feira, Ana comprou figos, um cesto e um termômetro antigo.' Identifique quais palavras devem ser lidas globalmente e quais exigem decodificação; descreva estratégias de ensino para cada caso.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Identificação: 'figos', 'cesto' e 'antigo' tendem a ser lidos globalmente por serem comuns; 'termômetro' exige decodificação por ser polissílaba e menos frequente. Estratégias: (1) Para palavras frequentes — atividades de memorização: leitura repetida em contextos, jogos de reconhecimento e fichas; monitorar velocidade e precisão. (2) Para palavras novas — ensinar segmentação silábica, correspondência grafema-fonema, prática de blending e leitura em coro; usar cartões com sílabas e exercícios de escrita. Critérios de sucesso: leitura correta em contexto, redução de hesitações e capacidade de aplicar divisão silábica em palavras novas.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara das palavras que podem ser lidas globalmente e aquelas que requerem decodificação, fundamentando-se na frequência e na complexidade das palavras. As estratégias de ensino propostas são adequadas para cada tipo de palavra, promovendo tanto a memorização quanto a habilidade de decodificação. Além disso, os critérios de sucesso estabelecem objetivos claros para avaliar o progresso dos alunos nas duas abordagens de leitura.
Raio-X da questão
decodificação e leitura global
diagnostico
decodificação de palavras · leitura global
Revisar as estratégias de leitura e decodificação de palavras.
O aluno pode confundir palavras que devem ser decodificadas com aquelas que podem ser lidas globalmente, levando a uma análise incorreta do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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