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Questões BNCC EF06LP12

Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).

Ilustração da habilidade BNCC EF06LP12
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Semântica Coesão
Questões vinculadas
143

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 175. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06LP12
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Semântica Coesão com gabarito — 6º ano (EF06LP12) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Coesão
Semântica

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

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Questão 8 · Objetiva
Bia viu o gato. Ele dormia no tapete.

Qual palavra aparece no lugar de “gato” na segunda frase?
Questão 8 · Objetiva
Depois de escrever um relato sobre uma viagem, o estudante percebeu que podia trocar palavras repetidas por outras mais adequadas.

— O que essa atitude representa na produção do texto?
Questão 8 · Objetiva
Ao escrever a fala “a gente vai embora” em um diálogo, uma aluna percebeu que, em certos contextos, também aparecem formas como “agente vai embora”, mas com outro sentido.

— O que a aluna deve observar para não confundir essas formas?
Questão 8 · Objetiva
"Mariana perdeu o estojo, mas ela encontrou no fundo da mochila."

— A palavra "ela" retoma quem no texto?
Questão 8 · Objetiva
No início do bimestre, a turma acertou 40% dos itens sobre compreensão textual. Após intervenções, o acerto subiu para 70%.

— O que esse resultado permite afirmar?
Questão 8 · Objetiva
Como revelar a força de diferentes vozes em um evento cultural? No Festival das Cores, Marina afirmou: "Foi incrível ver a diversidade no palco". O organizador explicou que o evento reuniria artistas de várias regiões do país, promovendo troca de saberes. João comentou: "Senti a energia do público o tempo todo". A curadora observou que muitos talentos locais seriam valorizados, ampliando o reconhecimento regional. Dados ilustrativos apontam que, na última edição, 70% dos inscritos eram de pequenas cidades.

Analise o texto e identifique o trecho que exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação expressa claramente uma função explicativa.
Questão 8 · Objetiva
Durante o festival de música de rua, o coordenador publicou um relatório no site oficial com opiniões de público e especialistas. Entre as passagens, estão:
— "A organização está impecável", observou Lara, visitante do evento.
— Carlos mencionou o aumento do público em comparação ao ano anterior.
— Felipe exclamou que o concerto superou expectativas.
— "Não gostei da acústica do palco", reclamou um espectador.
— João relatou que a conferência sobre cultura popular teve boa participação.

O relatório mescla discurso direto, preservando as falas, e discurso indireto, usando verbos de enunciação que carregam diferentes nuances de sentido.

Analise o texto-base e identifique qual passagem exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação reforça a avaliação positiva.
Questão 8 · Objetiva
Ao percorrer diferentes ruas de uma cidade, o observador nota várias descrições que transmitem sensações distintas. Vê-se construções “antigas” e edifícios “modernos”. Em certas áreas, ambientes são “calmos” e “tranquilos”; em outras, espaços se apresentam “agitados” e “turbulentos”. Há ainda salões “espaçosos” e corredores “largos”, assim como avenidas “velozes” e corredores “rápidos”. As palavras destacadas compõem um vocabulário rico e variado para descrever a paisagem urbana.

Analise o texto e identifique o par de palavras que apresenta relação de antonímia.

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