Matemática

Ensino Fundamental

Números

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

102 questões

102 Questões de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

Q: Posso usar estas questões de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) com meus alunos?

Sim. Todas as questões desta página são de uso livre para professores aplicarem em suas turmas. Você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas.

Q: Quantas questões vocês têm de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)?

Temos 102 questões disponíveis para Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 102 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

Esta página reúne 102 questões de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Comparação de números naturais; Comparação de quantidades em dados; Comparação de quantidades em tabela; comparação de números.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

Questões na página

8F · 0M · 2D

Distribuição de dificuldade

Contextualizadas

Boas pra diagnóstico

🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Avaliar

🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 102 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês

Questão 1resolução completaBNCC EF02MA01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em cartões, há os números 347, 458, 349, 548 e 457. Qual é o maior número?

A) 548
B) 458
C) 457
D) 347
E) 349

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Comparação de números naturais

💡 Dica de resolução

Compare primeiro a ordem das centenas e, se necessário, as dezenas e unidades.

✅ Resposta correta: A

548 é o maior porque tem 5 centenas. Os outros números têm 3 ou 4 centenas.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ B) A criança pode comparar apenas os números que aparecem antes de 548 e ignorar o quarto cartão.

❌ C) A criança pode comparar 458 e 457 e trocar a ordem dos algarismos das unidades, pensando que 7 é maior que 8.

❌ D) A criança pode escolher o primeiro número apresentado, sem comparar todos os cartões.

❌ E) A criança pode olhar apenas o algarismo das unidades e escolher 9, que é o maior algarismo final.

📚 Reveja antes de resolver

Revise o valor posicional das centenas, dezenas e unidades em números de três algarismos.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 2resolução completaBNCC EF02MA01Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual dos números a seguir é o maior?

A) 102
B) 210
C) 120
D) 201
E) 100

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Comparação de números naturais

💡 Dica de resolução

Compare primeiro a quantidade de centenas e depois as dezenas e unidades.

✅ Resposta correta: B

210 é o maior número entre os apresentados.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) 102 é menor que 210.

❌ C) 120 é menor que 210.

❌ D) 201 é menor que 210.

❌ E) 100 é o menor número dessa lista.

📚 Reveja antes de resolver

Revise o valor posicional das centenas, dezenas e unidades na comparação de números.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 3resolução completaBNCC EF02MA01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual número é o menor entre os seguintes: 15, 27, 35, 8 e 12?

A) 15
B) 27
C) 35
D) 8
E) 12

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Comparação de números naturais

💡 Dica de resolução

Compare os números e identifique aquele que possui o menor valor.

✅ Resposta correta: D

8 é o menor número da lista.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) 15 não é o menor, pois 8 é menor.

❌ B) 27 não é o menor, pois 8 é menor.

❌ C) 35 não é o menor, pois 8 é menor.

❌ E) 12 não é o menor, pois 8 é menor.

📚 Reveja antes de resolver

Revise a ordem e a comparação de números naturais até 100.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

BloomLembrar

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Questão 4resolução completaBNCC EF02MA03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em uma pesquisa, foram coletados dados sobre as frutas preferidas dos alunos de uma escola. Os dados foram organizados em uma tabela simples. Se a tabela mostra que 10 alunos gostam de maçã, 5 de banana, 8 de laranja e 7 de uva, qual fruta é a mais popular entre os alunos?

A) Banana
B) Laranja
C) Uva
D) Maçã
E) Todas têm a mesma quantidade

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Comparação de quantidades em dados

💡 Dica de resolução

Compare as quantidades de alunos indicadas para cada fruta e escolha a maior.

✅ Resposta correta: D

A maçã é a fruta mais popular, com 10 alunos preferindo-a.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) Embora seja uma fruta popular, ela não tem o maior número de preferências.

❌ B) A laranja tem 8 preferências, mas não é a mais popular.

❌ C) Com 7 preferências, não é a fruta mais escolhida.

❌ E) As quantidades são diferentes, não são iguais.

📚 Reveja antes de resolver

Revise como comparar quantidades em tabelas simples e identificar a maior frequência.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 5resolução completaBNCC EF02MA03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Se temos uma tabela que mostra a quantidade de frutas vendidas em uma semana e a tabela revela que 10 maçãs, 5 bananas e 15 laranjas foram vendidas, qual é a fruita que teve a maior venda dessa tabela?

A) Maçã
B) Banana
C) Laranja
D) Todas têm mesma venda.
E) Nenhuma venda foi registrada.

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

Comparação de quantidades em tabela

💡 Dica de resolução

Compare as quantidades indicadas e identifique a maior.

✅ Resposta correta: C

A laranja teve o maior número de vendas, totalizando 15.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) A maçã teve vendas de 10, que é menor que a laranja.

❌ B) A banana teve apenas 5 vendas, ficando em último lugar.

❌ D) As vendas são diferentes, não são iguais.

❌ E) Dados da tabela indicam vendas registradas para todas as frutas.

📚 Reveja antes de resolver

Revise a leitura de dados em tabelas e a comparação entre quantidades.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãobaixo

Peso pedagógicobaixo

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: diagnostico

Raciocínio: dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: cotidiano

Questão 6resolução completaBNCC EF02MA01Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Compare os números 45 e 54. Qual deles é maior?

A) 45
B) 54
C) Ambos são iguais
D) Nenhum dos dois
E) Não é possível comparar

📖 Análise pedagógica e resolução comentada

🎯 Conceito central

comparação de números

💡 Dica de resolução

Compare os valores dos números.

✅ Resposta correta: B

54 é maior que 45.

Por que as outras alternativas estão erradas:

❌ A) 45 é menor que 54.

❌ C) 45 e 54 não são iguais.

❌ D) Um dos dois é sempre maior.

❌ E) É possível comparar os dois números.

📚 Reveja antes de resolver

Revisar a comparação de números inteiros.

📊 Raio-X da questão

DificuldadeFácil

Leiturabaixo

Discriminaçãomedio

Peso pedagógicomedio

Autonomia do enunciadocompleto

Cobertura da habilidadeunica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 abertura

📋 Ficha pedagógica

Objetivo: fixacao

Raciocínio: Dedutivo

Tempo estimado: curto

Contexto de aplicação: abstrato

Habilidades BNCC trabalhadas nesta página

As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:

EF02MA01Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

EF02MA03Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

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Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) vira, em segundos:

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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