Veja 6 questões-amostra de Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 214 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
Esta página reúne 214 questões de Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Oralidade *Considerar todas as habilidades dos eixos leitura e produção que se referem a textos ou produções orais, em áudio ou vídeo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Uso de tabelas em apresentações; Elementos do infográfico; Gênero textual infográfico; apresentação de dados.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 214 questões deste tópico. Veja os planos:
Uma escola brasileira vai divulgar nas redes sociais uma campanha sobre prevenção à dengue. A publicação deve apresentar, de forma visual e organizada, várias orientações práticas para os moradores.
Com base nesse objetivo, qual tipo de texto é mais adequado para apresentar as orientações da campanha?
A) Um artigo acadêmico
B) Um e-book
C) Um infográfico
D) Um meme
E) Um fotorreportagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Gênero textual infográfico
💡 Dica de resolução
Identifique o formato que combina informações visuais e organização clara de orientações.
✅ Resposta correta: C
O infográfico organiza informações e orientações de modo visual, o que atende ao objetivo descrito no texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Um artigo acadêmico é voltado à exposição formal e aprofundada de um tema, não à apresentação visual e direta das orientações da campanha.
❌ B)Um e-book permite desenvolver um tema em maior extensão, mas não é o formato mais adequado para apresentar orientações de modo visual e direto em uma publicação de rede social.
❌ D)Um meme pode chamar a atenção nas redes sociais, mas não é o formato mais adequado para organizar várias orientações práticas de maneira visual e clara.
❌ E)Uma fotorreportagem prioriza imagens e relatos sobre um tema, mas não é o formato mais adequado para reunir e organizar várias orientações práticas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as características e finalidades dos gêneros textuais usados para informar visualmente.
Leia o texto e observe o gráfico.
Uma pesquisa investigou o tempo médio diário que estudantes de diferentes idades passam diante de telas. Os pesquisadores observaram que esse tempo aumenta conforme a idade dos estudantes.
Gráfico — Tempo médio diário diante de telas:
10 anos: 2 horas | 12 anos: 3 horas | 14 anos: 4 horas
Qual é a relação entre o texto científico e o gráfico que o acompanha?
A) O texto repete exatamente os dados apresentados no gráfico.
B) O gráfico apresenta informações sem relação com o texto.
C) O gráfico contradiz informações apresentadas no texto.
D) O gráfico detalha informações apresentadas no texto.
E) O gráfico substitui completamente as informações do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação texto e gráfico
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto e observe o gráfico para identificar a relação.
✅ Resposta correta: D
O texto apresenta a conclusão geral da pesquisa: o tempo diante de telas aumenta com a idade. O gráfico complementa essa informação ao mostrar os valores médios para estudantes de 10, 12 e 14 anos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse distrator resulta do erro de confundir uma conclusão geral com a apresentação detalhada dos valores numéricos.
❌ B)Esse distrator resulta do erro de não perceber que os dados do gráfico tratam exatamente do tempo diante de telas e das idades citadas no texto.
❌ C)Esse distrator resulta do erro de ignorar que os dados do gráfico confirmam a afirmação de que o tempo aumenta conforme a idade.
❌ E)Esse distrator resulta do erro de considerar que o gráfico elimina a função do texto, embora ele apenas mostre dados específicos relacionados à conclusão apresentada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar gráficos em textos científicos.
Em um artigo científico sobre o consumo de água, o texto afirma que os estudantes passaram a economizar água depois de participar de uma campanha na escola. Ao lado do texto, há um gráfico de barras que compara o consumo antes e depois da campanha e mostra redução no segundo período.
Qual é a relação entre o gráfico e o texto do artigo científico?
A) O gráfico contradiz a informação apresentada no texto.
B) O gráfico apresenta um assunto diferente do tratado no texto.
C) O gráfico apresenta dados que comprovam a informação do texto.
D) O gráfico apenas enfeita o artigo, sem acrescentar informações.
E) O gráfico explica sozinho o assunto, sem depender do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação imagem e texto
💡 Dica de resolução
Observe como a imagem complementa as informações do texto.
✅ Resposta correta: C
O texto afirma que houve redução no consumo de água após a campanha, e o gráfico mostra justamente a comparação entre os dois períodos, com menor consumo depois da campanha. Assim, a imagem apresenta dados que apoiam a informação escrita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse distrator surge da leitura equivocada dos dados: a redução mostrada no gráfico confirma a afirmação do texto, em vez de negá-la.
❌ B)Esse distrator desconsidera que tanto o texto quanto o gráfico tratam do consumo de água antes e depois da campanha escolar.
❌ D)Esse distrator resulta do erro de considerar que toda imagem tem função decorativa, ignorando os dados apresentados no gráfico.
❌ E)Esse distrator confunde a função de complementar com a de substituir o texto. O gráfico mostra a comparação dos dados, mas o texto informa o contexto e o motivo da comparação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como imagens podem apoiar a compreensão de textos científicos.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP31Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
EF69LP32Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
EF69LP33Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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