Ao abrir o aplicativo da biblioteca pública, Marcos encontrou a seguinte orientação: "Para renovar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao abrir o aplicativo da biblioteca pública, Marcos encontrou a seguinte orientação: "Para renovar o empréstimo, toque em Meu acervo, escolha o título desejado e verifique a data de devolução. Se o livro estiver reservado por outra pessoa, a renovação não será permitida. Em caso de dúvida, consulte a área Ajuda ou procure o balcão de atendimento." Como Marcos queria apenas saber se poderia ficar com o livro por mais sete dias, ele leu primeiro os títulos das seções e depois procurou a expressão "renovação" no texto. Analise a situação apresentada e identifique a estratégia de leitura que melhor justifica a ação de Marcos ao buscar essa informação.
- A) Interpretar as intenções do aplicativo a partir de opiniões pessoais sobre o serviço.
- B) Ignorar os títulos e ler apenas a última frase para resolver a dúvida.
- C) Ler todo o texto em sequência para compreender cada detalhe da orientação.
- D) Procurar palavras-chave para localizar rapidamente o trecho relacionado à renovação.
- E) Memorizar todas as instruções antes de verificar se o livro pode ser renovado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o objetivo de Marcos: saber rapidamente se pode ficar com o livro por mais sete dias. Ele não precisa entender todo o texto, apenas localizar a informação relevante.
- Observe a estratégia usada: Marcos leu primeiro os títulos das seções (leitura de reconhecimento, para ter uma visão geral da organização do texto) e depois procurou a expressão 'renovação' (leitura por busca de palavra-chave, ou scanning).
- Essa combinação é típica da leitura de localização: ela economiza tempo porque foca apenas no trecho que responde à dúvida.
- Por isso, a alternativa correta é a D, pois descreve exatamente a busca por palavras-chave para localizar rapidamente o trecho sobre renovação.
- Analisando as demais: A está errada, pois a situação não envolve opiniões pessoais sobre o serviço. B está errada, pois Marcos não ignorou os títulos, pelo contrário, usou-os. C está errada, pois ler tudo em sequência é o oposto do que Marcos fez. E está errada, pois Marcos não memorizou as instruções; ele buscou a informação específica.
- O gabarito oficial D está correto, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Identifique a estratégia de leitura usada para encontrar informação específica.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a estratégia de Marcos foi guiada por sua opinião sobre o aplicativo, quando o texto só mostra uma busca objetiva por informação.
O aluno acredita que Marcos pulou os títulos e leu só a última frase, ignorando que o enunciado diz claramente que ele leu os títulos primeiro.
O aluno supõe que, para tirar uma dúvida específica, é preciso ler o texto inteiro em sequência, sem perceber que Marcos buscou apenas o trecho relevante.
Por que engana: Confundir leitura detalhada com leitura seletiva, levando a escolha de alternativas que indicam leitura completa ou ignorar partes importantes do texto.
Marcos quer uma informação pontual; por isso, a leitura seletiva com palavras-chave é a estratégia mais adequada.
O aluno imagina que a informação exige memorização prévia de todas as instruções antes de qualquer verificação, quando o objetivo era apenas localizar um dado pontual.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
diagnostico
compreensão de texto · busca por informação
estude técnicas de leitura seletiva e busca por palavras-chave
Confundir leitura detalhada com leitura seletiva, levando a escolha de alternativas que indicam leitura completa ou ignorar partes importantes do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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