Veja 6 questões-amostra de Formas de violência e suas causas sociais com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de Formas de violência e suas causas sociais
Esta página reúne 119 questões de Formas de violência e suas causas sociais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Violência, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: narrativas orais; Constituição de 1988; interações comunitárias; relação senhores e escravos.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Formas de violência e suas causas sociais em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 119 questões deste tópico. Veja os planos:
No início do século XX, a cidade do Rio de Janeiro passou por reformas urbanas associadas à modernização da capital. Grandes avenidas foram abertas, cortiços foram demolidos e medidas de saneamento e vacinação foram implementadas. Essas ações modificaram as formas de circulação, trabalho e moradia, mas também atingiram de modo desigual os grupos sociais: muitos trabalhadores pobres foram expulsos das áreas reformadas e reagiram às decisões do poder público, como ocorreu na Revolta da Vacina, em 1904.
Com base no texto, qual interpretação histórica explica melhor os efeitos das reformas de modernização do Rio de Janeiro sobre as relações sociais?
A) Reorganizaram as relações sociais ao impor novas regras urbanas e deslocar moradores pobres.
B) Democratizaram as relações sociais ao distribuir igualmente os benefícios das reformas urbanas.
C) Preservaram as relações sociais ao manter antigas formas urbanas e habitacionais.
D) Afastaram o poder público das relações sociais ao transferir decisões para os moradores.
E) Eliminaram os conflitos sociais ao ampliar o controle sanitário sobre a população urbana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modernidade e relações sociais
💡 Dica de resolução
Considere exemplos contemporâneos das relações sociais.
✅ Resposta correta: A
O texto mostra que a modernização não foi apenas uma mudança física na cidade. A abertura de avenidas, a demolição de cortiços, as medidas sanitárias e a vacinação alteraram práticas de circulação, trabalho e moradia. Como os impactos foram desiguais e muitos trabalhadores pobres foram expulsos das áreas reformadas, as relações entre grupos sociais e poder público foram reorganizadas, gerando resistência, como na Revolta da Vacina.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)O distrator ignora a desigualdade dos impactos indicada no texto e transforma uma política que atingiu trabalhadores pobres em uma ação igualmente benéfica para todos.
❌ C)O distrator confunde modernização com continuidade, contrariando o texto, que destaca a abertura de avenidas, a demolição de cortiços e a alteração das formas de circulação, trabalho e moradia.
❌ D)O distrator inverte o sentido da atuação estatal descrita no texto: as reformas, o saneamento e a vacinação foram implementados pelo poder público e provocaram reações da população.
❌ E)O distrator apresenta as medidas sanitárias como solução dos conflitos, mas o texto registra resistência ao poder público e cita explicitamente a Revolta da Vacina.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da modernidade nas interações sociais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS503Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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