Veja 6 questões-amostra de A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.) com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.)
Esta página reúne 127 questões de A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática O lugar em que vive, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Patrimônio histórico local; Luta por direitos; Tradição local e festa popular; monumentos históricos.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.) em 30 segundos
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Na cidade de Lia, moradores se reuniam no antigo prédio da prefeitura para pedir um tratamento justo.
Qual era a importância do antigo prédio da prefeitura?
A) Era apenas uma construção antiga
B) Era um local de comércio
C) Era apenas a casa do prefeito
D) Servia só para eventos sociais
E) Representava a luta por direitos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Luta por direitos
💡 Dica de resolução
Relacione a reunião dos moradores com o pedido por tratamento justo.
✅ Resposta correta: E
Os moradores se reuniam no prédio para pedir um tratamento justo. Por isso, ele representava a luta por direitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O texto apresenta uma importância para o prédio além de ser antigo: moradores se reuniam ali para pedir tratamento justo.
❌ B)O texto fala de reuniões para pedir tratamento justo, não de comércio.
❌ C)O texto fala de moradores que se reuniam no prédio, não de uma casa do prefeito.
❌ D)O texto diz que os moradores se reuniam para pedir tratamento justo, não apenas para eventos sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a importância dos espaços públicos como locais de mobilização e reivindicação de direitos.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03HI05Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
EF03HI06Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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