GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Física
ENEM
Ecologia e Meio Ambiente
Biodiversidade e Sustentabilidade
605 questões

605 Questões de Biodiversidade e Sustentabilidade

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Biodiversidade e Sustentabilidade com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 605 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Biodiversidade e Sustentabilidade

Esta página reúne 605 questões de Biodiversidade e Sustentabilidade voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: classe espectral e temperatura; curva de luz de supernova; aceleração e velocidade; luz solar nos planetas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Biodiversidade e Sustentabilidade em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 605 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique as características da estrela Betelgeuse em relação à sua classe espectral e temperatura.

  1. A) Classe M, temperatura 3.500 K
  2. B) Classe B, temperatura 10.000 K
  3. C) Classe A, temperatura 7.500 K
  4. D) Classe K, temperatura 4.800 K
  5. E) Classe F, temperatura 6.000 K
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

classe espectral e temperatura

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre a classe espectral de Betelgeuse e sua temperatura.

✅ Resposta correta: A

A classe M indica estrelas frias, e 3.500 K é a temperatura correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Classe B indica estrelas quentes, não se aplica a Betelgeuse.
❌ C) Classe A é para estrelas mais quentes, incorreto para Betelgeuse.
❌ D) Classe K é para estrelas intermediárias, não se aplica.
❌ E) Classe F é para estrelas quentes, não se aplica a Betelgeuse.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características das estrelas e suas classificações espectrais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT205Média🧠 Analisar⏱ medio

Astrônomos acompanharam uma supernova durante 40 dias e registraram seu brilho aparente em diferentes momentos. Os dados foram organizados na tabela a seguir: Tempo após a detecção (dias): 0 | 10 | 20 | 30 | 40 Brilho relativo (unidades): 12 | 48 | 100 | 70 | 35 Em uma curva de luz, o pico de brilho corresponde ao maior valor registrado para o brilho relativo. Com base nos dados da tabela, em que momento ocorreu o pico de brilho da supernova?

  1. A) O pico de brilho ocorreu no início da observação.
  2. B) O pico de brilho ocorreu em 20 dias.
  3. C) O pico de brilho ocorreu em 40 dias.
  4. D) O pico de brilho ocorreu em 30 dias.
  5. E) O pico de brilho ocorreu em 10 dias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

curva de luz de supernova

💡 Dica de resolução

Observe atentamente o gráfico para identificar o pico de brilho.

✅ Resposta correta: B

O maior valor de brilho relativo registrado na tabela é 100 unidades, observado 20 dias após a detecção. Portanto, esse é o momento correspondente ao pico de brilho da supernova.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa resposta decorre de considerar o primeiro registro como referência do fenômeno, ignorando a evolução dos valores ao longo do tempo.
❌ C) Esse erro corresponde a associar o pico ao final do período de observação, sem verificar que o brilho registrado nesse momento é o menor da parte final da série.
❌ D) Essa alternativa resulta de interpretar o pico como o momento posterior em que o brilho ainda permanece elevado, embora o valor já seja menor que o anterior.
❌ E) Esse resultado decorre de confundir o primeiro aumento expressivo do brilho com o maior valor registrado na tabela.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de supernovas e suas curvas de luz.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Um carro acelera a 2 m/s². Qual a velocidade após 5 segundos, partindo do repouso?

  1. A) 5 m/s
  2. B) 10 m/s
  3. C) 0 m/s
  4. D) 8 m/s
  5. E) 6 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aceleração e velocidade

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da cinemática para calcular a velocidade.

✅ Resposta correta: B

Cálculo incorreto, não considera o tempo corretamente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo correto: v = 2·5.
❌ C) Partindo do repouso, mas não considera a aceleração.
❌ D) Erro na multiplicação da aceleração pelo tempo.
❌ E) Valor incorreto, não aplica a fórmula corretamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as fórmulas de movimento uniformemente acelerado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT204Média🧠 Analisar⏱ curto

Em uma atividade de análise de dados, estudantes compararam a radiação solar recebida por cinco planetas. Para padronizar a comparação, a distância média de cada planeta ao Sol foi expressa em unidades astronômicas (UA), e a irradiância solar média foi registrada em unidades relativas à recebida pela Terra. Os dados obtidos foram: Mercúrio — 0,39 UA e 6,6 unidades; Vênus — 0,72 UA e 1,9 unidades; Terra — 1,00 UA e 1,0 unidade; Marte — 1,52 UA e 0,43 unidade; Júpiter — 5,20 UA e 0,037 unidade. A irradiância diminui à medida que aumenta a distância ao Sol, aproximadamente segundo uma relação inversa ao quadrado da distância. Com base nos dados apresentados e na relação entre a distância ao Sol e a irradiância solar, qual planeta recebe a maior quantidade de luz solar entre os analisados?

  1. A) Mercúrio
  2. B) Terra
  3. C) Vênus
  4. D) Júpiter
  5. E) Marte
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

luz solar nos planetas

💡 Dica de resolução

Observe o gráfico para identificar o planeta com maior quantidade de luz.

✅ Resposta correta: A

Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol entre os analisados, a 0,39 UA, e apresenta a maior irradiância registrada, de 6,6 unidades. Isso ocorre porque a intensidade da radiação solar diminui com o aumento da distância ao Sol.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator decorre de tomar a Terra como referência da unidade de irradiância e confundir o valor de referência com o maior valor registrado.
❌ C) Este distrator resulta de considerar apenas que Vênus é o segundo planeta mais próximo do Sol, sem comparar sua irradiância com a de Mercúrio.
❌ D) Este distrator resulta de confundir o maior planeta da lista com o planeta que recebe mais radiação solar.
❌ E) Este distrator decorre de ignorar a relação inversa entre distância e irradiância e escolher um planeta mais distante do Sol.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre distância dos planetas e a luz solar recebida.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT205Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Um estudante faz um experimento sobre a gravidade em diferentes planetas. Qual fórmula ele usa para calcular o peso?

  1. A) P = m·g
  2. B) P = m·h
  3. C) P = m+g
  4. D) P = g·h
  5. E) P = m/g
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

peso em diferentes planetas

💡 Dica de resolução

Lembre-se da relação entre massa e peso.

✅ Resposta correta: A

Essa é a fórmula correta para calcular o peso.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa fórmula não corresponde ao cálculo do peso.
❌ C) Essa fórmula é incorreta para calcular o peso.
❌ D) Essa fórmula não calcula o peso.
❌ E) Essa fórmula não é usada para calcular peso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula do peso e a gravidade em diferentes planetas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT204Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um gráfico de órbita de um planeta mostra sua velocidade. O que acontece com a velocidade conforme a distância do Sol aumenta?

  1. A) Aumenta
  2. B) Permanece constante
  3. C) Diminui
  4. D) Flutua
  5. E) Varía aleatoriamente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade orbital

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre distância e velocidade no gráfico.

✅ Resposta correta: C

A velocidade diminui conforme a distância aumenta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A velocidade não aumenta com a distância.
❌ B) A velocidade não é constante com a distância.
❌ D) A velocidade não flutua com a distância.
❌ E) A velocidade não varia aleatoriamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre distância do Sol e velocidade de planetas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Biodiversidade e Sustentabilidade vira, em segundos:

  • Prova completa com as 605 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 605 questões de Biodiversidade e Sustentabilidade em ENEM. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 609 questões de Biodiversidade e Sustentabilidade com resolução — página 6

  1. Em uma aula de ciências, foi realizado um experimento para medir a resistência elétrica. Um resistor de 10 O foi conectado a uma fonte de 20…
  2. Durante um experimento, um estudante mediu a corrente em um circuito paralelo com duas lâmpadas de 60 W cada, alimentadas por uma fonte de…
  3. Uma loja de eletrônicos vende um brinquedo que consome uma potência de 30 W. Se o brinquedo é ligado a uma tensão de 12 V, qual é a…
  4. Durante um experimento, um estudante aquece 200 g de água de 20 °C. Se a água recebe 5 kJ de calor, qual será a nova temperatura da água?…
  5. Um grupo de alunos realiza uma apresentação sobre a eficiência de diferentes motores térmicos. Se um motor tem 25% de eficiência e consome…
  6. Em um experimento, um objeto de 2 kg é lançado verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 15 m/s. Qual a altura máxima atingida…
  7. Durante uma aula de física, um estudante observa um gráfico que relaciona a velocidade de um carro em função do tempo. O gráfico é uma linha…
  8. Um carro que viaja a 72 km/h precisa parar rapidamente ao ver um obstáculo a 50 m de distância. Qual a aceleração necessária para que ele…
  9. Um micro-ondas tem um consumo de 1200 W. Se ele for usado por 30 minutos, qual será o consumo total em kWh?
  10. Em uma atividade sobre o uso racional de energia, estudantes mediram o consumo de alguns aparelhos. Mantido o tempo de funcionamento em 2…
  11. Um artista utiliza luzes de diferentes cores para criar uma instalação. Ele usa luzes vermelha, verde e azul. Qual cor será percebida se…
  12. Um experimento mostra que diferentes filtros de cor alteram a luz que passa por eles. Se um filtro vermelho é colocado sobre uma luz branca…
  13. Em uma atividade de laboratório, uma amostra de material desconhecido é iluminada com luz branca. Um espectrômetro mede a intensidade da luz…
  14. Em um experimento, um grupo de estudantes aplicou diferentes forças horizontais a um carrinho de massa constante. Os resultados foram…
  15. Durante uma atividade de investigação, uma turma mediu a velocidade de propagação do som em dois materiais. No gás presente no laboratório…
  16. Um estudante realizou um experimento para verificar a eficiência de um painel solar. Ele obteve 80 kWh de energia elétrica em 10 horas. Qual…
  17. Durante uma aula, um aluno observa que um carro preto estacionado sob o sol está muito mais quente do que um carro branco. Se a radiação…
  18. Um experimento com duas superfícies de diferentes cores é realizado e os dados são apresentados em um gráfico de temperatura vs. tempo. O…
  19. Em um experimento, foi medida a luminosidade de uma estrela e ficou demonstrado que sua energia irradiada é de 3,8 × 10²6 W. Qual a fórmula…
  20. Em uma atividade de astronomia, estudantes analisaram a interação gravitacional entre uma estrela e uma sonda espacial. Para o cálculo…
  21. Em um experimento, um grupo de alunos fez a análise da luz emitida por uma lâmpada de sódio. Ao observaram o espectro, notaram linhas de…
  22. Em um modelo de evolução estelar, a massa inicial de uma estrela influencia as condições em seu núcleo. Considere os dados aproximados para…
  23. Um estudante analisa a incidência de luz que gera um eclipse solar e observa que a sombra da Terra cobre 90% do Sol. Qual a posição da Lua…
  24. Durante um experimento, um estudante mediu a corrente e a tensão em um resistor. A corrente foi de 5 A e a tensão de 10 V. Qual a potência…
  25. Em uma feira, uma balança registra um peso de 600 N. Qual a massa do objeto? (Considere g = 10 m/s²)
  26. Em uma análise biomecânica da marcha, pesquisadores modelaram o movimento de uma perna como o de um pêndulo simples, desconsiderando a…
  27. Uma escola de Recife (PE) e outra de Lisboa (Portugal) registraram a duração do período claro em diferentes meses. Em junho, Recife…
  28. Um gráfico mostra a intensidade da luz solar ao longo do dia em diferentes locais da Terra. Como isso pode ser interpretado em termos de…
  29. Em uma atividade de Física realizada em uma escola brasileira, um bloco de madeira de massa 5 kg é colocado sobre um plano inclinado que…
  30. Em um experimento, um estudante conecta um resistor ôhmico a uma fonte de tensão e registra os valores obtidos. Ao representar graficamente…
  31. Durante um experimento, um aluno utiliza um espectrômetro para analisar a luz emitida por diferentes lâmpadas. O que ele pode concluir sobre…
  32. Em uma competição, um carro elétrico percorre 120 km utilizando uma bateria de 30 kWh. Qual é a autonomia média do carro em km/kWh?
  33. A órbita da Terra ao redor do Sol é uma elipse. Se a distância média da Terra ao Sol é de 149,6 milhões de km, e a velocidade média orbital…
  34. Um aluno realiza um experimento onde solta uma bola de 1 kg de uma altura de 20 m. Calcule a energia potencial gravitacional no momento da…
  35. Um liquidificador consome 200 W durante 30 minutos. Calcule a energia consumida em kWh. O valor da energia é dado por E = P·t, onde E é…
  36. Durante um experimento, um estudante observa que um chuveiro elétrico consome 8.000 W. Se ele funcionar por 2 horas, qual é a energia…
  37. Um carro de passeio, com massa de 1.200 kg, acelera 2 m/s². Qual a força resultante aplicada sobre ele? Calcule e interprete o resultado em…
  38. Um fotógrafo deseja saber a distância focal de uma lente. Ele usa a fórmula 1/f = 1/d_o + 1/d_i. Se a distância do objeto (d_o) é 30 cm e a…
  39. Um grupo de estudantes realiza um experimento para observar a refração da luz em diferentes meios. Usando um prisma de vidro, eles medem o…
  40. Em uma atividade de laboratório sobre o consumo de energia em processos domésticos, uma amostra de 200 g de água é aquecida, sem perdas de…
  41. Em uma usina termelétrica, o gás natural é queimado para aquecer água e produzir vapor. Em determinado intervalo de funcionamento, o sistema…
  42. A radiação emitida por uma estrela pode ser aproximada pela radiação de um corpo negro. A posição do pico de emissão no espectro depende da…
  43. Em uma observação astronômica, um fotômetro mede na Terra uma irradiância de 150 W/m² proveniente de uma estrela situada a 5 parsecs…
  44. Um estudante realizou um experimento para medir a resistência de um resistor utilizando um voltímetro e um amperímetro. Se a tensão medida…
  45. Em uma aula de práticas experimentais, um grupo conectou um resistor de resistência elétrica igual a 10 O aos terminais de uma fonte ideal…
  46. Um estudante construiu uma alavanca com um braço de 2 m e colocou a carga de 200 N a 1 m do ponto de apoio. Qual a força (F) necessária para…
  47. Em um laboratório de fisiologia do exercício, pesquisadores analisam um equipamento de reabilitação que utiliza uma roldana móvel para…
  48. Durante uma aula sobre energia, o professor apresentou um gráfico que relaciona a tensão (V) e a corrente (I) em um resistor. Se a…
  49. Durante um experimento, um aluno mediu a queda de uma bola de 2 kg em um campo gravitacional de 10 m/s². Qual é a força gravitacional…
  50. Em um programa de vigilância epidemiológica, um satélite é utilizado para acompanhar áreas favoráveis à proliferação do mosquito Aedes…

Artigos sobre Biodiversidade e Sustentabilidade

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.802 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.