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Ensino Fundamental
Vida e evolução
Hábitos alimentares
174 questões

174 Questões de Hábitos alimentares

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Hábitos alimentares com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 174 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Hábitos alimentares

Esta página reúne 174 questões de Hábitos alimentares voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Grupos alimentares e funções; Escolhas alimentares saudáveis; mistura de frutas; mudanças na alimentação.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Hábitos alimentares em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF05CI08Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Determine quais grupos alimentares estão presentes em um cardápio que inclui: arroz, feijão, carne, salada e fruta. Identifique as funções de cada grupo.

  1. A) Carboidratos dão energia; proteínas ajudam no crescimento; vitaminas e minerais ajudam o intestino; fibras protegem.
  2. B) Carboidratos dão energia; proteínas ajudam no crescimento; vitaminas e minerais protegem; fibras ajudam o intestino.
  3. C) Carboidratos ajudam no crescimento; proteínas dão energia; vitaminas e minerais protegem; fibras ajudam o intestino.
  4. D) Carboidratos dão energia; proteínas protegem; vitaminas e minerais ajudam no crescimento; fibras ajudam o intestino.
  5. E) Carboidratos protegem; proteínas ajudam no crescimento; vitaminas e minerais dão energia; fibras ajudam o intestino.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Grupos alimentares e funções

💡 Dica de resolução

Relacione cada nutriente à sua função e aos alimentos do cardápio.

✅ Resposta correta: B

O arroz fornece carboidratos, que dão energia. Feijão e carne fornecem proteínas, importantes para o crescimento. Salada e fruta fornecem vitaminas e minerais, que ajudam a proteger o corpo, e fibras, que ajudam o intestino.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Troca as funções de vitaminas e minerais e das fibras: vitaminas e minerais protegem o corpo, e fibras ajudam o intestino.
❌ C) Troca as funções dos carboidratos e das proteínas: carboidratos dão energia, e proteínas ajudam no crescimento.
❌ D) Troca as funções das proteínas e das vitaminas e minerais: proteínas ajudam no crescimento, e vitaminas e minerais protegem o corpo.
❌ E) Troca as funções dos carboidratos e das vitaminas e minerais: carboidratos dão energia, e vitaminas e minerais ajudam a proteger o corpo.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as funções de carboidratos, proteínas, vitaminas, minerais e fibras.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF05CI08Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Um estudante deseja fazer um lanche saudável. Quais opções alimentares são mais indicadas e por quê?

  1. A) Batata frita e refrigerante.
  2. B) Salgadinhos e bebida açucarada.
  3. C) Pão branco e açúcar.
  4. D) Frutas, iogurte e castanhas dão nutrientes.
  5. E) Biscoitos e suco artificial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Escolhas alimentares saudáveis

💡 Dica de resolução

Escolha alimentos variados que forneçam nutrientes e evite opções com excesso de açúcar ou gordura.

✅ Resposta correta: D

Frutas, iogurte e castanhas oferecem nutrientes importantes para o corpo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa combinação tem muita gordura e açúcar, por isso não é a opção mais indicada para um lanche saudável.
❌ B) Salgadinhos e bebidas açucaradas costumam ter muito sal, gordura ou açúcar.
❌ C) Essa combinação tem açúcar e não oferece a mesma variedade de nutrientes que frutas, iogurte e castanhas.
❌ E) O suco artificial costuma ter bastante açúcar, e os biscoitos nem sempre oferecem os nutrientes necessários para um lanche saudável.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como diferentes alimentos contribuem para uma alimentação equilibrada e fornecem nutrientes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF05CI06Média🧠 Analisar⏱ curto

Na hora do lanche, Bia vê pedaços de maçã e banana na salada. O que ela vê?

  1. A) Só pedaços de maçã
  2. B) Um alimento só
  3. C) Uma fruta inteira
  4. D) Duas frutas diferentes
  5. E) Só pedaços de banana
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura de frutas

💡 Dica de resolução

Identifique se a mistura é uniforme ou não.

✅ Resposta correta: D

Bia vê maçã e banana. São duas frutas diferentes na mesma salada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A criança pode observar apenas a maçã e esquecer a banana mencionada no enunciado.
❌ B) A criança pode considerar a salada como um único alimento e não perceber que ela tem duas frutas.
❌ C) A criança pode ignorar que há maçã e banana e pensar em apenas uma fruta, além de não considerar os pedaços.
❌ E) A criança pode observar apenas a banana e esquecer a maçã mencionada no enunciado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características de misturas homogêneas e heterogêneas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF05CI08Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique uma mudança significativa na alimentação dos brasileiros nas últimas décadas.

  1. A) Aumento do consumo de alimentos industrializados.
  2. B) Redução do uso de arroz e feijão.
  3. C) Adoção de dietas vegetarianas em massa.
  4. D) Aumento do consumo de frutas tropicais apenas.
  5. E) Volta ao consumo de alimentos caseiros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudanças na alimentação

💡 Dica de resolução

Pense nas mudanças alimentares mais notáveis que você conhece.

✅ Resposta correta: A

O consumo de industrializados cresceu consideravelmente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Arroz e feijão continuam a ser básicos na dieta.
❌ C) O vegetarianismo ainda é uma prática minoritária.
❌ D) O aumento se estende a diversos alimentos.
❌ E) Embora haja interesse, não é a tendência dominante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as transformações na dieta brasileira nas últimas décadas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF05CI06Média🧠 Lembrar⏱ curto

Quais partes do corpo estão ligadas ao sistema digestório?

  1. A) Olhos e ouvidos.
  2. B) Mão e pé.
  3. C) Boca e intestinos.
  4. D) Coração e pulmão.
  5. E) Cérebro e coluna.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sistema digestório

💡 Dica de resolução

Liste as partes do corpo relacionadas ao sistema digestório.

✅ Resposta correta: C

Essas partes são essenciais para a digestão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essas partes não fazem parte do sistema digestório.
❌ B) Mãos e pés estão relacionados à locomoção.
❌ D) Esses órgãos são do sistema circulatório.
❌ E) Essas partes são do sistema nervoso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as partes do corpo que compõem o sistema digestório.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EF05CI09Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Ao estudar os efeitos do excesso de doces e frituras, a turma analisou órgãos ligados à digestão e ao controle da glicose no sangue. Um deles produz a bile, e o outro produz substâncias que ajudam na digestão e também participa do controle da glicose. Qual é a dupla de órgãos descrita no texto? Identifique esses órgãos e explique as funções de cada um.

  1. A) Rins e bexiga
  2. B) Fígado e pâncreas.
  3. C) Estômago e intestinos
  4. D) Boca e esôfago
  5. E) Coração e pulmões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeitos da alimentação

💡 Dica de resolução

Identifique as partes do corpo e suas funções relacionadas à alimentação.

✅ Resposta correta: B

O fígado produz a bile, que ajuda na digestão das gorduras, e também participa do processamento de nutrientes. O pâncreas produz substâncias que auxiliam na digestão e hormônios, como a insulina, que ajuda a controlar a quantidade de glicose no sangue.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os rins filtram o sangue e produzem a urina, enquanto a bexiga armazena a urina. Essas funções pertencem ao sistema urinário e não são as descritas no texto.
❌ C) O estômago participa da digestão dos alimentos, e os intestinos realizam a maior parte da absorção de nutrientes e da formação das fezes. Porém, essa dupla não corresponde à produção de bile e ao controle da glicose descritos.
❌ D) A boca inicia a digestão e o esôfago conduz o alimento até o estômago. Esses órgãos não produzem bile nem atuam diretamente no controle da glicose, como indicado no texto.
❌ E) O coração bombeia o sangue, e os pulmões realizam as trocas gasosas. Esses órgãos não correspondem às funções descritas no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções dos órgãos do sistema digestório e suas relações com a saúde.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF05CI06Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
EF05CI08Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
EF05CI09Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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