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Vida e evolução
Corpo humano
589 questões

589 Questões de Corpo humano

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Corpo humano com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 589 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Corpo humano

Esta página reúne 589 questões de Corpo humano voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: diversidade física; função do coração; função dos pulmões; higiene das mãos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Corpo humano em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF01CI04Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é uma característica importante da diversidade física entre as pessoas?

  1. A) Todas as pessoas têm a mesma altura
  2. B) As pessoas têm cabelos de várias cores e texturas
  3. C) Todos têm a mesma cor de pele
  4. D) A diversidade física não é relevante para a sociedade
  5. E) As pessoas têm a mesma idade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diversidade física

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de diversidade física.

✅ Resposta correta: B

Essa é uma característica da diversidade física, pois as variações são resultado de fatores genéticos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não é verdade, pois as pessoas têm alturas diferentes, o que é uma parte da diversidade física.
❌ C) Isso é incorreto, pois as cores de pele variam bastante entre os indivíduos, refletindo a diversidade.
❌ D) Na verdade, a diversidade física é importante, pois enriquece a convivência e a interação social.
❌ E) Isso é falso, pois as idades variam, o que também faz parte da diversidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar características da diversidade física entre as pessoas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF01CI02Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal função do coração no corpo humano?

  1. A) Filtrar toxinas do sangue
  2. B) Produzir hormônios
  3. C) Bombear sangue para todo o corpo
  4. D) Armazenar energia
  5. E) Realizar a digestão dos alimentos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função do coração

💡 Dica de resolução

Pense na função do coração em relação ao sistema circulatório.

✅ Resposta correta: C

O coração é responsável por bombear o sangue, fornecendo oxigênio e nutrientes para as células.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Filtrar toxinas é função dos rins, não do coração.
❌ B) A produção de hormônios é função das glândulas endócrinas, não do coração.
❌ D) O armazenamento de energia é função do tecido adiposo, não do coração.
❌ E) A digestão ocorre no trato gastrointestinal, não no coração.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o sistema circulatório e as funções do coração.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EF01CI02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a função dos pulmões no corpo humano?

  1. A) Produzir glóbulos vermelhos
  2. B) Realizar a troca gasosa
  3. C) Bombear o sangue pelo corpo
  4. D) Armazenar nutrientes
  5. E) Filtrar impurezas do sangue
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função dos pulmões

💡 Dica de resolução

Pense na troca de gases que ocorre nos pulmões.

✅ Resposta correta: B

Os pulmões são responsáveis pela troca de oxigênio e dióxido de carbono durante a respiração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A produção de glóbulos vermelhos ocorre na medula óssea, não nos pulmões.
❌ C) O bombeamento do sangue é função do coração, não dos pulmões.
❌ D) O armazenamento de nutrientes ocorre no fígado e no sistema digestivo, não nos pulmões.
❌ E) A filtração do sangue é função dos rins, não dos pulmões.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função respiratória e a troca de gases.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF01CI03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Por que é importante lavar as mãos antes de comer?

  1. A) Porque as mãos ficam mais bonitas quando limpas.
  2. B) Porque lavar as mãos retira germes que podem causar doenças ao entrar na boca.
  3. C) Porque é obrigatório em todos os lugares.
  4. D) Porque assim a comida fica mais saborosa.
  5. E) Porque as mãos secas comem melhor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

higiene das mãos

💡 Dica de resolução

Pense nos benefícios da higiene antes das refeições.

✅ Resposta correta: B

Lavar as mãos com água e sabão elimina sujeiras e microrganismos que, se levados à boca, podem provocar infecções gastrointestinais e outras doenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mãos limpas podem parecer melhores, mas a razão principal para lavar antes de comer é prevenir germes e doenças, não a aparência.
❌ C) Alguns lugares têm regras, mas a necessidade de lavar as mãos vem da saúde: evitar contaminação e infecções, não apenas de obrigação.
❌ D) Lavar as mãos não muda o sabor da comida; o benefício principal é reduzir a chance de ficar doente por germes nas mãos.
❌ E) A secura das mãos não influencia a alimentação; o importante é remover germes e sujeira antes de levar as mãos à boca.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da higiene pessoal e saúde.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01CI02Média🧠 Aplicar⏱ curto

Qual parte do corpo tem a função principal de bombear o sangue para o corpo?

  1. A) Coração
  2. B) Fígado
  3. C) Pulmões
  4. D) Estômago
  5. E) Pele
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

circulação sanguínea

💡 Dica de resolução

Pense na função do coração.

✅ Resposta correta: A

O coração é o músculo que contrai para bombear o sangue por todo o corpo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O fígado tem funções de filtrar e processar substâncias, não de bombear sangue.
❌ C) Os pulmões servem para a troca de oxigênio e gás carbônico durante a respiração, não para bombear o sangue.
❌ D) O estômago ajuda a digerir alimentos, não a bombear o sangue.
❌ E) A pele protege o corpo e regula temperatura, não bombeia sangue.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função do coração no sistema circulatório.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EF01CI02Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Escolha a alternativa que apresenta cada parte do corpo com sua função correta.

  1. A) Olhos — respirar; Mãos — ver
  2. B) Boca — ouvir; Pés — escrever
  3. C) Orelhas — cheirar; Cabeça — proteger os olhos
  4. D) Olhos — ver; Boca — comer; Orelhas — ouvir
  5. E) Pele — ouvir; Mãos — respirar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

partes do corpo e funções

💡 Dica de resolução

Leia atentamente as funções antes de escolher.

✅ Resposta correta: D

Os olhos servem para ver, a boca para comer e as orelhas para ouvir; corresponde às funções básicas de cada parte.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os olhos não respiram; eles servem para ver. As mãos não têm a função de ver.
❌ B) A boca serve para comer e falar, não para ouvir. Os pés servem para andar, não para escrever.
❌ C) As orelhas servem para ouvir, não para cheirar. A cabeça não tem a função de proteger apenas os olhos.
❌ E) A pele protege e sente toque, não ouve; as mãos não respiram, a respiração depende dos pulmões.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções das partes do corpo humano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01CI02Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
EF01CI03Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
EF01CI04Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 614 questões de Corpo humano com resolução — página 12

  1. Qual parte do corpo usamos principalmente para cheirar? Escreva o nome dessa parte.
  2. Que parte do corpo tem a função principal de sentir calor e frio e também protege o corpo? Escreva o nome.
  3. Nomeie três partes do corpo humano que usamos para comer.
  4. Quais duas partes usamos para andar? Elas levam o corpo e tocam o chão.
  5. Desenhe um animal (real ou imaginário) e indique duas partes do corpo que ajudam sua sobrevivência. Explique como cada parte ajuda e…
  6. Aponte e nomeie três partes do corpo humano: uma que usamos para andar, uma para pegar objetos e uma para pensar.
  7. Desenhe e escreva o nome de dois órgãos. Mostre qual leva oxigênio ao corpo e qual faz o sangue circular.
  8. Desenhe um pássaro e um peixe. Nomeie duas partes do corpo de cada um e explique, em 4 a 6 frases, como essas partes ajudam cada animal a…
  9. Explique por que hábitos de higiene do corpo — como lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes diariamente e limpar com cuidado olhos…
  10. Analise a tabela da feira de saude da escola em Recife. Segunda, banho sim. Terca, banho nao. Quarta, banho sim. Selecione o dia que mostra…
  11. Compare as acoes e selecione a que ajuda a manter o corpo limpo apos usar o banheiro.
  12. Analise o aviso do posto de saude do bairro em Manaus e selecione o cuidado que protege os dentes todos os dias.
  13. Selecione a melhor atitude antes do lanche na escola.
  14. Identifique a atitude que reduz o risco de ficar doente depois de brincar com um animal na festa junina da escola.
  15. Compare as atitudes na feira livre do Nordeste e escolha a que ajuda a manter os alimentos mais limpos para comer.
  16. Selecione a ação mais segura antes do lanche, depois da brincadeira no pátio da escola.
  17. Com que parte do corpo a criança vê os objetos ao seu redor?
  18. Qual parte do corpo usamos principalmente para segurar um brinquedo?
  19. Qual frase está correta?
  20. Antes de comer o lanche na escola, qual atitude ajuda mais a cuidar da saúde?
  21. Ao entrar em um quarto totalmente escuro, o que fica mais difícil fazer?
  22. Em um dia de muito sol, qual atitude ajuda a proteger melhor o corpo?
  23. Durante uma atividade em grupo, um aluno vai espirrar. Qual atitude ajuda mais a cuidar da própria saúde e da saúde dos colegas?
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