Veja 6 questões-amostra de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 37 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais
Esta página reúne 37 questões de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Sociedade e Tecnologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: exemplo de modernidade; homogeneização cultural; homem cordial e redes sociais; Ferrovias e nacionalismo indiano.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 37 questões deste tópico. Veja os planos:
Em diferentes países, plataformas digitais, campanhas publicitárias e organizações internacionais passaram a difundir referências semelhantes de consumo, comportamento e participação pública. Em consequência, grupos políticos locais adaptaram seus discursos a modelos reconhecidos globalmente, enquanto pautas ligadas a experiências culturais específicas perderam espaço nos debates nacionais. Esse processo não elimina as disputas políticas, mas torna mais semelhantes as formas de apresentar problemas e propostas.
Com base no texto, qual efeito da homogeneização cultural na política global é diretamente evidenciado?
A) Preserva diferenças entre sistemas políticos nacionais.
B) Eleva a participação em decisões políticas locais.
C) Reduz a diversidade de pautas políticas locais.
D) Fortalece a autonomia das pautas políticas locais.
E) Amplia a variedade de projetos políticos locais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
homogeneização cultural
💡 Dica de resolução
Analise os impactos sociais e políticos da homogeneização cultural.
✅ Resposta correta: C
O texto afirma que grupos locais passaram a adaptar seus discursos a modelos globais e que pautas relacionadas a experiências culturais específicas perderam espaço. Portanto, o efeito diretamente evidenciado é a redução da diversidade das pautas políticas locais. A homogeneização não significa o fim das disputas, mas a aproximação dos temas e das formas de expressão política.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A alternativa contradiz a tendência indicada no texto, segundo a qual referências globais tornam mais semelhantes as formas de apresentar problemas e propostas políticas.
❌ B)Embora a participação política possa variar por outros motivos, o texto não apresenta aumento da participação como efeito do processo analisado. O dado central é a padronização dos discursos e a perda de espaço de pautas específicas.
❌ D)Este distrator inverte a relação apresentada no texto: a circulação de referências globais não fortalece a autonomia das pautas locais; ela reduz o espaço de demandas culturalmente específicas.
❌ E)O texto descreve a aproximação entre discursos e modelos políticos, e não a multiplicação de projetos distintos. A alternativa confunde homogeneização com diversificação.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os efeitos da homogeneização cultural na sociedade e política.
No subcontinente indiano, após a expansão das ferrovias sob domínio britânico (décadas de 1850–1900), qual foi uma consequência sociopolítica imprevista dessa infraestrutura durante o processo de descolonização (décadas de 1910–1940)?
A) Ampliou as redes do movimento nacionalista.
B) Criação de feudos rurais sob o controle britânico.
C) Desintegração das culturas regionais e tradições locais.
D) Imposição de impostos diretos sobre os ferroviários.
E) Reforço do controle britânico sobre a agricultura local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Ferrovias e nacionalismo indiano
💡 Dica de resolução
Relacione a expansão ferroviária à circulação de pessoas e ideias no movimento anticolonial.
✅ Resposta correta: A
As ferrovias facilitaram os contatos entre pessoas e grupos, ajudando a organizar o movimento nacionalista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)As ferrovias não criaram feudos rurais; essa não foi uma consequência sociopolítica da expansão ferroviária.
❌ C)A alternativa trata de mudanças culturais, não da consequência sociopolítica relacionada à organização do movimento nacionalista.
❌ D)A expansão ferroviária não teve como consequência a imposição de impostos diretos sobre os trabalhadores das ferrovias.
❌ E)A alternativa aponta um controle sobre a agricultura, mas não a consequência sociopolítica ligada à organização nacionalista.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como as ferrovias favoreceram a circulação e a articulação do movimento nacionalista indiano.
No período 1870–1930, qual foi uma consequência direta da expansão das ferrovias construídas por autoridades e empresas britânicas na Índia colonial?
A) Aumento das concentrações urbanas excluindo as zonas rurais.
B) Facilitação do tráfico de escravos na Índia colonial.
C) Integração de mercados internos e escoamento de matérias-primas para portos destinados à exportação.
D) Redução do cultivo de algodão devido ao abandono das terras.
E) Construção de ferrovias para transporte de turistas da Europa para a Índia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Ferrovias e economia colonial
💡 Dica de resolução
Relacione a expansão ferroviária aos interesses econômicos coloniais britânicos.
✅ Resposta correta: C
Ferrovias (c.1870–1930) reduziram custos de transporte e facilitaram envio de algodão, cereais e minerais aos portos, reforçando a economia de exportação e alterando produção local.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)As ferrovias conectaram rural e urbano para o escoamento, não causaram exclusão.
❌ B)O tráfico de escravos não é uma consequência das ferrovias nesse período.
❌ D)As ferrovias facilitaram o cultivo de algodão, não sua redução.
❌ E)As ferrovias tinham como foco o transporte de mercadorias, não de turistas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise os objetivos econômicos do domínio britânico na Índia e a função das ferrovias na integração dos mercados e na exportação de matérias-primas.
Nas indústrias automobilísticas do ABC paulista, a introdução de robôs e linhas automatizadas modificou postos de trabalho. Qual mudança no perfil ocupacional é característica desse processo?
A) Menor utilização de tecnologia nas fábricas, aumentando a mão de obra tradicional.
B) Redução das máquinas em favor de um trabalho manual intensificado.
C) Aumento constante de posições manuais e pouca necessidade de qualificação.
D) Diminuição de tarefas manuais repetitivas e aumento da demanda por trabalhadores técnicos e de manutenção.
E) Aumento da produção artesanal, reforçando o trabalho manual e informal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
automação e trabalho
💡 Dica de resolução
Considere as implicações da automação no mercado de trabalho.
✅ Resposta correta: D
Robôs executam operações repetitivas; restam funções que exigem programação, controle e manutenção, elevando necessidade de qualificação técnica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Incorreto, a tecnologia é fundamental na modernização das indústrias, diminuindo a mão de obra.
❌ B)Factualmente errado, pois o uso de robôs aumenta, não diminui, o trabalho manual.
❌ C)Incorreto, pois a automação diminui tarefas manuais e demanda mais qualificação.
❌ E)Errado, pois a automação extingue funções artesanais, favorecendo a técnica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as mudanças no mercado de trabalho devido à automação.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS404Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
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Perguntas frequentes
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