170 Questões de A escravidão moderna e o tráfico de escravizados

A Constituição Federal de 1988 reconheceu a diversidade cultural brasileira e determinou a proteção das manifestações culturais dos diferentes grupos formadores da sociedade. No caso da população afrodescendente, práticas como o samba, o maracatu, a capoeira e as religiões de matriz africana foram historicamente perseguidas ou desvalorizadas. A Lei nº 10.639/2003, ao tornar obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas, ampliou o reconhecimento dessas contribuições e relacionou sua valorização à luta contra o racismo. Com base no texto, qual interpretação explica melhor a relação entre a cultura afrodescendente e a conquista de direitos civis no Brasil?

1. A) Ela atua como forma de resistência, afirmação identitária e reivindicação de direitos.
2. B) Ela funciona principalmente para diferenciar grupos, reforçando separações sociais.
3. C) Ela expressa somente práticas artísticas, sem envolver disputas políticas ou sociais.
4. D) Ela resulta de políticas recentes, sem ligação com experiências históricas anteriores.
5. E) Ela representa tradições protegidas pelo Estado, sem relação com conflitos históricos.

Antes das grandes navegações europeias, já existiam formas de escravização e comércio de pessoas na África e em outras regiões. A partir do século XV, as viagens portuguesas e, depois, de outros europeus ligaram a África, a Europa e a América. Nesse contato, o transporte forçado de africanos pelo Atlântico cresceu e passou a fazer parte do sistema colonial. Com base no texto, qual foi a relação entre as navegações europeias e o tráfico atlântico de pessoas escravizadas?

1. A) As navegações europeias não alteraram o tráfico atlântico de pessoas escravizadas.
2. B) O tráfico atlântico de pessoas escravizadas começou antes das navegações europeias.
3. C) As navegações europeias reduziram o tráfico atlântico de pessoas escravizadas.
4. D) As navegações europeias mantiveram o comércio de pessoas restrito à África.
5. E) As navegações europeias ampliaram o tráfico atlântico de pessoas escravizadas.

Entre os séculos XV e XVII, comerciantes europeus ampliaram a compra de ouro, marfim, pimenta e pessoas escravizadas em regiões da África. A crescente demanda externa estimulou conflitos entre grupos políticos africanos, que passaram a realizar guerras e expedições para capturar pessoas e negociá-las. Como consequência, muitas comunidades foram deslocadas, famílias foram separadas e algumas áreas sofreram redução de sua população. Com base no texto, identifique uma consequência social da exploração de produtos africanos pelos europeus entre os séculos XV e XVII.

1. A) O fortalecimento das comunidades e das autoridades locais.
2. B) A intensificação de guerras, capturas e deslocamentos de populações.
3. C) A redução dos conflitos entre os grupos políticos.
4. D) A distribuição equilibrada de riquezas entre as populações.
5. E) A preservação das famílias e das formas comunitárias.

Analise as consequências do tráfico de escravizados para as sociedades africanas.

1. A) Fortalecimento de laços comunitários
2. B) Redução da violência interna
3. C) Despopulação de regiões
4. D) Promoção de comércio local
5. E) Aumento da diversidade cultural

Identifique como a cultura do trabalho mudou entre a Idade Média e a atualidade, considerando a servidão e o trabalho assalariado.

1. A) O trabalho sempre foi valorizado da mesma forma.
2. B) Servos e assalariados têm os mesmos direitos.
3. C) O trabalho assalariado é mais flexível que a servidão.
4. D) A servidão é uma forma moderna de trabalho.
5. E) Nenhuma mudança ocorreu na cultura do trabalho.

Na aula, Pedro aprendeu que algumas pessoas ainda trabalham muito, recebem pouco e não têm seus direitos respeitados. Identifique e explique por que isso pode continuar acontecendo.

1. A) Isso aconteceu somente no passado.
2. B) Os trabalhadores escolheram isso.
3. C) As leis acabaram com tudo.
4. D) A desigualdade social pode manter relações de trabalho exploratórias.
5. E) O trabalho sempre foi justo.