Na América Portuguesa, a produção de açúcar se concentrou principalmente no litoral. Para trabalhar nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na América Portuguesa, a produção de açúcar se concentrou principalmente no litoral. Para trabalhar nos engenhos e nas plantações, muitos africanos escravizados foram trazidos à força para essa área. Por isso, essa região recebeu uma forte influência africana na população, na cultura e nos costumes. Com base no texto, identifique a região da América Portuguesa que recebeu a maior influência da cultura africana durante o período colonial.
- A) região Nordeste
- B) região Sul
- C) região Centro-Oeste
- D) região Sudeste
- E) região Norte
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele diz que a produção de açúcar se concentrou no litoral, que africanos escravizados foram trazidos para trabalhar nos engenhos e plantações, e que essa área recebeu forte influência africana na população, na cultura e nos costumes.
- Identifique qual região colonial corresponde à produção açucareira litorânea. No período colonial, o açúcar foi produzido principalmente nas capitanias do litoral do atual Nordeste, como Pernambuco e Bahia, que concentraram os engenhos.
- Relacione essa informação com a pergunta. Como a região do açúcar era a que mais recebia africanos escravizados, ela foi a que mais recebeu influência africana, o que se reflete na culinária, na música, na religiosidade e em outros costumes.
- Analise as alternativas erradas. A região Sul não teve papel central no ciclo do açúcar e recebeu menos africanos nesse contexto. A região Centro-Oeste era pouco povoada no período colonial, com destaque para a mineração no interior. A região Sudeste recebeu africanos sobretudo com a mineração e o café posteriormente, mas não foi o centro da produção açucareira. A região Norte era pouco povoada e teve menor concentração de engenhos e de população escravizada.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, região Nordeste, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe atentamente o mapa e as características culturais das regiões.
Alternativa por alternativa
A região Nordeste concentrou grande parte da produção açucareira e dos engenhos coloniais. Como muitos africanos escravizados foram trazidos para trabalhar nessas atividades, a presença e a influência africanas foram especialmente fortes nessa região.
O aluno pode associar a região Sul ao gado e à presença de povos diversos, sem perceber que o texto fala da produção de açúcar no litoral. Assim, supõe que qualquer região com população diversa teria forte influência africana.
O aluno pode imaginar que, por ser uma região do interior, o Centro-Oeste teria recebido grande fluxo de africanos. Na verdade, a presença africana ali esteve ligada à mineração e foi bem menor no período açucareiro.
O aluno pode lembrar que o Sudeste teve grande população africana, principalmente com a mineração e o café, e aplicar isso ao período açucareiro. Ele não percebe que o texto se refere ao litoral produtor de açúcar do período inicial da colonização.
Por que engana: Confundir as regioes com maior presenca africana, associando erroneamente a influencia cultural a areas com menor historico de colonizacao africana.
O aluno pode supor que, por a região Norte ser geograficamente grande e ligada a povos indígenas, teria também forte presença africana. Ele não associa a região à produção açucareira nem ao tráfico concentrado nos engenhos.
Raio-X da questão
influência africana
diagnostico
colonizacao da America Portuguesa · influencia cultural africana
Revisar a história da colonização e a influência africana na cultura brasileira.
Confundir as regioes com maior presenca africana, associando erroneamente a influencia cultural a areas com menor historico de colonizacao africana.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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