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Geografia
Ensino Médio
Processos Políticos e Sociais
Argumentação em debates políticos
17 questões

17 Questões de Argumentação em debates políticos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Argumentação em debates políticos com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 17 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Argumentação em debates políticos

Esta página reúne 17 questões de Argumentação em debates políticos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Processos Políticos e Sociais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: balanço de massa glacial; Funções da Câmara Municipal; Variáveis em uma investigação: sombra e temperatura.; Validação de imagens de satélite com dados de campo..

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · Relacionar uma condi · Reconhecer a validaç.

10
Questões na página
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, aplicar, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, critico, indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Argumentação em debates políticos em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS103Média🧠 Aplicar⏱ medio

O Glaciar Perito Moreno, localizado no sul da Argentina, apresenta um comportamento diferente do observado em muitas geleiras andinas. Considere os dados médios anuais de uma série de monitoramento: precipitação na área de acumulação: 3 200 mm de equivalente em água; perda por derretimento superficial: 2 400 mm; perda por desprendimento de blocos de gelo: 800 mm; variação da temperatura média nas últimas décadas: aumento de 1,1 °C. A área de acumulação situa-se nas partes mais elevadas da cordilheira, enquanto a área de ablação corresponde às partes mais baixas e à frente da geleira. Considerando os dados do texto-base e o funcionamento do balanço de massa de uma geleira, qual fator explica principalmente a manutenção do equilíbrio dinâmico do Glaciar Perito Moreno?

  1. A) A reposição de massa pela neve acumulada na parte elevada da geleira
  2. B) A elevação da temperatura média registrada na região
  3. C) A localização da geleira nas partes elevadas da cordilheira
  4. D) A compensação das perdas pelo desprendimento de blocos de gelo
  5. E) A redução das perdas provocadas pelo derretimento superficial
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

balanço de massa glacial

💡 Dica de resolução

Compare a acumulação de neve com as perdas por derretimento e desprendimento.

✅ Resposta correta: A

O equilíbrio dinâmico ocorre quando a massa incorporada na área de acumulação compensa aproximadamente a massa perdida por derretimento e desprendimento de blocos. No caso apresentado, os 3 200 mm de precipitação na área de acumulação correspondem à soma das perdas indicadas, mantendo o balanço de massa próximo de zero. A altitude contribui para a existência da área de acumulação, mas não é, isoladamente, o fator diretamente responsável pela reposição da massa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O aumento de 1,1 °C é uma tendência climática que favorece a intensificação das perdas por derretimento, não a reposição de massa. Assim, não explica a manutenção do equilíbrio descrito pelos dados.
❌ C) Este distrator confunde uma condição espacial que favorece a acumulação de neve com o processo que efetivamente repõe a massa perdida. A altitude caracteriza a área de acumulação, mas não corresponde, sozinha, à entrada de massa no sistema.
❌ D) O desprendimento de blocos é apresentado como uma perda de 800 mm, e não como uma fonte de massa. A alternativa trata um componente da ablação como se fosse responsável pela reposição do gelo.
❌ E) Os dados não indicam redução do derretimento; eles registram uma perda de 2 400 mm por esse processo. Portanto, essa alternativa inverte o sentido da informação apresentada.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como acumulação e ablação determinam o equilíbrio dinâmico de uma geleira.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS103Fácil🧠 Analisar⏱ curto

Dados ilustrativos: Em três municípios de porte médio no interior, a participação cidadã tem sido fortalecida por meio de canais formais. A Câmara de Vereadores realiza audiências públicas semestrais onde moradores propõem alterações em projetos de lei. O Prefeito encaminha à Câmara a proposta de lei orçamentária anual, definindo prioridades de saúde, educação e infraestrutura. Conselhos municipais consultivos, compostos por representantes de escolas, associações de bairro e sindicatos, elaboram pareceres que subsidiam decisões do Executivo. Em casos de descumprimento de emendas parlamentares, a Câmara convoca secretários municipais para prestar esclarecimentos e fiscaliza a execução orçamentária. Analise o texto-base e identifique qual atribuição está corretamente associada à Câmara de Vereadores.

  1. A) Convocar sessões públicas para participação direta em obras de infraestrutura
  2. B) Legislar leis municipais e fiscalizar o Executivo por meio de convocações em caso de omissão
  3. C) Executar programas de saúde e educação conforme o orçamento aprovado
  4. D) Indicar representantes de associações de bairro para compor conselhos consultivos
  5. E) Interpretar e aplicar a lei orçamentária anual sem participação do Prefeito
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Funções da Câmara Municipal

💡 Dica de resolução

Distinga as funções legislativas e fiscalizadoras da Câmara das atribuições executivas do Prefeito.

✅ Resposta correta: B

A Câmara elabora e aprova leis municipais e exerce fiscalização, convocando gestores quando necessário, conforme o texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Câmara convoca audiências públicas e fiscaliza, mas não convoca a população para execução de obras.
❌ C) A execução de políticas públicas é atribuição do Executivo (Prefeitura), não da Câmara.
❌ D) A indicação para conselhos é coletiva e do Executivo, não função exclusiva da Câmara.
❌ E) A interpretação e aplicação do orçamento são competências do Executivo, sendo o Prefeito responsável pela execução.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a divisão de atribuições entre Legislativo e Executivo municipal, especialmente legislação, fiscalização e execução orçamentária.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS103Fácil🧠 aplicar⏱ 2 a 3 minu

Em dias quentes, uma moradora percebe que o trecho da calçada sob as árvores parece menos quente do que a parte exposta ao sol. Para verificar essa impressão, ela mede a temperatura das duas partes no mesmo horário, durante cinco dias, e registra também se cada trecho está sombreado ou ensolarado. Com base no procedimento descrito, qual relação deve ser organizada para investigar a hipótese da moradora?

  1. A) Relacionar cada dia de medição às temperaturas registradas nos trechos da calçada, considerando os cinco dias observados.
  2. B) Relacionar as temperaturas registradas nos dois trechos da calçada, sem considerar se estavam sombreados ou ensolarados.
  3. C) Relacionar a ocorrência de dias mais quentes às temperaturas registradas em cada parte da calçada durante a observação.
  4. D) Relacionar a presença ou ausência de sombra às temperaturas registradas em cada trecho da calçada.
  5. E) Relacionar a presença de árvores em cada trecho às temperaturas registradas durante os cinco dias de observação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Variáveis em uma investigação: sombra e temperatura.

💡 Dica de resolução

Identifique qual condição foi registrada para comparar as temperaturas.

✅ Resposta correta: D

A comparação sistemática das temperaturas com a condição de sombra permite investigar se há uma associação entre essas variáveis, transformando uma impressão cotidiana em uma análise baseada em evidências.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A série de cinco dias corresponde ao período de observação, não à variável cuja relação com a temperatura investiga a hipótese sobre a sombra.
❌ B) O procedimento registra tanto a temperatura quanto a condição de sombra; ignorar esta última impede investigar a hipótese proposta.
❌ C) O procedimento descrito não registra se os dias eram mais quentes; portanto, essa relação não pode ser investigada com os dados indicados.
❌ E) A hipótese diz respeito à condição de sombra registrada, não à presença de árvores como variável independente; uma árvore pode não produzir sombra no trecho medido.
📚 Reveja antes de resolver

Organização de dados para testar hipóteses.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Bloomaplicar
LeituraAdequado à
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicoModerado
Autonomia do enunciadoAutônomo; apresenta
Cobertura da habilidadeSeleciona
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado, com🧩 Verificar a identifi
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar uma condi
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Contexto de aplicação: Observação cotidiana
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS103Fácil🧠 aplicar⏱ 2 a 3 minu

O satélite Landsat 1, lançado em 1972, permitiu observar grandes áreas da superfície terrestre por imagens feitas do espaço. Em pesquisas geográficas, essas imagens ajudam a identificar padrões, mas podem não mostrar todos os detalhes ou usos presentes no terreno. Por isso, pesquisadores podem confrontar a interpretação das imagens com observações e registros obtidos diretamente nos locais estudados. Considerando o procedimento descrito, qual prática torna mais consistente uma conclusão elaborada a partir das imagens de satélite?

  1. A) Reexaminar os padrões das imagens de satélite para validar a conclusão sobre os locais estudados.
  2. B) Confiar nos padrões identificados nas imagens de satélite, sem buscar outros registros.
  3. C) Usar as observações e os registros dos locais para confirmar as imagens, sem rever sua interpretação.
  4. D) Conferir a interpretação das imagens com observações e registros feitos nos locais analisados.
  5. E) Tomar as imagens de satélite como registro completo dos detalhes e usos dos locais analisados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Validação de imagens de satélite com dados de campo.

💡 Dica de resolução

Procure a alternativa que combina imagens com observações e registros de campo.

✅ Resposta correta: D

A comparação entre os dados de sensoriamento remoto e as evidências obtidas no terreno permite verificar a interpretação e fundamentar melhor a conclusão geográfica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Reexaminar as imagens pode repetir a interpretação inicial, mas não a confronta com observações e registros obtidos diretamente nos locais, como descreve o texto.
❌ B) A alternativa considera suficiente a identificação de padrões nas imagens, mas o texto afirma que elas podem não mostrar todos os detalhes ou usos do terreno.
❌ C) O procedimento descrito confronta a interpretação das imagens com evidências obtidas nos locais; a alternativa trata as imagens como algo a ser confirmado e dispensa a verificação da interpretação.
❌ E) A alternativa supõe que as imagens mostram todos os detalhes e usos, embora o texto diga que elas podem não revelar todos esses aspectos.
📚 Reveja antes de resolver

Sensoriamento remoto e verificação de interpretações geográficas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Bloomaplicar
LeituraCompatível
DiscriminaçãoBaixo
Peso pedagógicoMédio
Autonomia do enunciadoAlta; o texto-base f
Cobertura da habilidadeMobiliza s
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Múltipla escolha con🧩 Verificar a aplicaçã
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer a validaç
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Contexto de aplicação: Interpretação de ima
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS103Média🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Em uma investigação de campo na Serra do Espinhaço, uma equipe mediu a temperatura do ar em três pontos de diferentes altitudes, no mesmo período da tarde e com instrumentos do mesmo modelo. O gráfico de linhas apresenta no eixo horizontal a altitude e no vertical a temperatura média: a 800 metros, 24 °C; a 1.400 metros, 20 °C; e a 2.000 metros, 16 °C. A equipe registrou também que os pontos diferiam quanto à cobertura vegetal e à exposição ao vento. Considerando os dados do gráfico e as diferenças registradas entre os locais, qual conclusão é mais adequada sobre a produção do conhecimento geográfico nessa investigação?

  1. A) As medições indicam uma associação entre maior altitude e menor temperatura nos pontos observados, mas não permitem atribuir essa variação exclusivamente à altitude sem investigar outros fatores.
  2. B) A queda da temperatura nos pontos de maior altitude demonstra que a altitude é a causa exclusiva dessa variação.
  3. C) As diferenças de cobertura vegetal e de exposição ao vento comprovam que esses fatores, e não a altitude, determinam a temperatura dos locais.
  4. D) As diferenças de cobertura vegetal e de exposição ao vento impedem identificar qualquer padrão entre altitude e temperatura nos pontos observados.
  5. E) A relação observada permite concluir que, em toda a Serra do Espinhaço, a temperatura diminui à medida que a altitude aumenta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Associação não comprova causalidade exclusiva.

💡 Dica de resolução

Reconheça o padrão observado, mas considere os fatores que também podem influenciar a temperatura.

✅ Resposta correta: A

O gráfico mostra que a temperatura diminui nos pontos de maior altitude. Como a cobertura vegetal e a exposição ao vento também variam, os dados sustentam uma associação observada, mas não isolam a altitude como causa única.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Confunde a associação observada entre altitude e temperatura com uma relação causal exclusiva; as diferenças de cobertura vegetal e exposição ao vento não foram controladas.
❌ C) O texto registra diferenças de cobertura vegetal e exposição ao vento, mas não apresenta dados que permitam concluir que esses fatores determinam a temperatura ou excluem a influência da altitude.
❌ D) As variáveis adicionais impedem atribuir a variação exclusivamente à altitude, mas não apagam o padrão descritivo de temperaturas menores nos pontos mais altos.
❌ E) A investigação comparou apenas três pontos, em um mesmo período da tarde; extrapolar o padrão para toda a Serra do Espinhaço não é sustentado pelos dados.
📚 Reveja antes de resolver

Variáveis de controle e limites de inferência.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Bloomanalisar
LeituraAdequado a
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicoMédio
Autonomia do enunciadoAutônomo; apresenta
Cobertura da habilidadeMobiliza a
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de dad🧩 Avaliar leitura de e
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Diferenciar associaç
Raciocínio: critico
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Contexto de aplicação: Investigação de camp
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS103Fácil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Em uma pesquisa sobre a variação da temperatura em diferentes pontos de uma cidade, uma equipe registrou medições feitas em horários definidos, marcou os locais em um mapa e organizou os dados para comparação. Outra equipe elaborou suas conclusões apenas com base na impressão de moradores sobre quais áreas pareciam mais quentes. Comparando os procedimentos das duas equipes, qual deles permite construir uma conclusão geográfica mais bem fundamentada e por quê?

  1. A) O da segunda equipe, pois as impressões dos moradores abrangem áreas que podem não ter sido incluídas nas medições feitas em horários definidos.
  2. B) O da primeira equipe, pois reúne medições comparáveis e sua localização no espaço, permitindo analisar evidências sistematizadas em vez de depender apenas de impressões.
  3. C) O da primeira equipe, pois a marcação dos locais no mapa comprova as diferenças de temperatura registradas na cidade.
  4. D) O da segunda equipe, pois as impressões dos moradores revelam como a população percebe as diferenças de temperatura na cidade.
  5. E) Nenhuma das equipes, pois seria necessário medir a temperatura em todos os pontos da cidade para sustentar uma conclusão geográfica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Evidência sistematizada na análise geográfica.

💡 Dica de resolução

Procure o procedimento que combina dados comparáveis com sua localização espacial.

✅ Resposta correta: B

A primeira equipe organiza dados obtidos por um procedimento definido e relaciona as medições aos lugares em que foram feitas, o que permite examinar e sustentar a conclusão com evidências.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Infere que os relatos cobrem áreas não medidas, mas o texto não informa essa abrangência; além disso, impressões sobre quais lugares parecem mais quentes não substituem dados comparáveis e localizados.
❌ C) A localização no mapa permite relacionar dados aos lugares, mas não comprova, sozinha, que as diferenças de temperatura foram registradas de modo confiável; a fundamentação depende também das medições comparáveis.
❌ D) Confunde a percepção dos moradores com medições que possam ser comparadas e relacionadas a locais determinados; impressões podem ser úteis como relatos, mas, sozinhas, não sustentam a comparação da variação térmica com o mesmo rigor.
❌ E) Exige cobertura de todos os pontos da cidade, embora uma pesquisa possa fundamentar conclusões com medições sistemáticas em pontos selecionados e devidamente localizados; o texto não estabelece que a cobertura integral seja necessária.
📚 Reveja antes de resolver

Observação, registro e representação de dados geográficos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Bloomanalisar
LeituraAdequado à
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicoMédio
Autonomia do enunciadoAutônomo; apresenta
Cobertura da habilidadeMobiliza s
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Comparação de proced🧩 Avalia a análise de
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer procedime
Raciocínio: critico
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Contexto de aplicação: Pesquisa urbana sobr
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

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