GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências
Ensino Fundamental
Matéria e energia
Misturas
167 questões

167 Questões de Misturas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Misturas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 167 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Misturas

Esta página reúne 167 questões de Misturas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Matéria e energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: mistura homogênea; mistura de líquidos; mistura de água e óleo; mistura heterogênea.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
5F · 2M · 3D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Misturas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 167 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF04CI01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções a seguir é um exemplo de mistura homogênea?

  1. A) Areia e água
  2. B) Água e sal
  3. C) Óleo e água
  4. D) Frutas picadas
  5. E) Ar e poeira
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura homogênea

💡 Dica de resolução

Identifique as características de uma mistura homogênea.

✅ Resposta correta: B

Quando o sal é dissolvido na água, forma-se uma mistura homogênea, pois não é possível distinguir os componentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Areia e água formam uma mistura heterogênea, pois as partículas de areia não se dissolvem na água.
❌ C) Óleo e água não se misturam, formando uma mistura heterogênea.
❌ D) Frutas picadas formam uma mistura heterogênea, onde é possível ver as diferentes partes.
❌ E) Ar e poeira formam uma mistura heterogênea, pois a poeira é visível no ar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades das misturas homogêneas e heterogêneas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EF04CI01Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Lia colocou água e óleo no mesmo copo. Como ficou essa mistura?

  1. A) Ficou uma mistura homogênea.
  2. B) Ficou uma mistura de dois sólidos.
  3. C) Ficou apenas água.
  4. D) Ficou apenas óleo.
  5. E) Ficou uma mistura heterogênea.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura de líquidos

💡 Dica de resolução

Liste as propriedades de cada líquido antes de comparar.

✅ Resposta correta: E

A água e o óleo não se misturam por completo. Por isso, formam uma mistura heterogênea.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde uma mistura heterogênea com uma mistura homogênea. Água e óleo não ficam iguais em todo o copo.
❌ B) A criança troca o estado físico dos materiais. Água e óleo são líquidos.
❌ C) A criança imagina que o óleo desapareceu, mas ele continua presente no copo.
❌ D) A criança imagina que a água desapareceu, mas ela continua presente no copo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades físicas da água e do óleo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EF04CI01Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Em uma mistura de água e óleo, o que podemos afirmar sobre suas características?

  1. A) É uma mistura homogênea.
  2. B) Os componentes se misturam completamente.
  3. C) É possível ver as duas fases.
  4. D) Pode ser separada por filtragem.
  5. E) É uma mistura que não pode ser utilizada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura de água e óleo

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades físicas da água e do óleo.

✅ Resposta correta: C

Na mistura, podemos ver o óleo e a água separados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mistura de água e óleo é heterogênea.
❌ B) Água e óleo não se misturam completamente.
❌ D) Filtragem não é o método adequado para separar água e óleo.
❌ E) Embora não se misture, pode ser usada em diversas aplicações.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades físicas de líquidos imiscíveis.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF04CI01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Na horta da escola, a turma observou alguns materiais. Qual exemplo é uma mistura heterogênea?

  1. A) Água pura no copo.
  2. B) Terra com pedrinhas visíveis.
  3. C) Água com açúcar dissolvido.
  4. D) Uma pedra inteira.
  5. E) Água com sal dissolvido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura heterogênea

💡 Dica de resolução

Identifique as características das misturas para responder.

✅ Resposta correta: B

A terra com pedrinhas visíveis apresenta partes diferentes que podem ser observadas. Por isso, é uma mistura heterogênea.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A água pura apresenta apenas um material. Portanto, não é uma mistura.
❌ C) Quando o açúcar se dissolve, não é possível distinguir suas partes na água. Essa é uma mistura homogênea.
❌ D) Uma pedra inteira é apresentada como um único material, sem partes de materiais diferentes visíveis. Assim, não é um exemplo adequado de mistura heterogênea.
❌ E) O sal dissolvido fica espalhado na água e não pode ser visto separadamente. Essa é uma mistura homogênea.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de misturas e suas características.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF04CI01Média🧠 Compreender⏱ medio

Na aula, a professora mostrou água com óleo, água com açúcar, ar, aço e suco coado. Qual desses exemplos é uma mistura heterogênea? Explique sua principal característica.

  1. A) Suco coado: partes visíveis.
  2. B) Água com óleo: partes visíveis.
  3. C) Ar: uma só aparência.
  4. D) Água com açúcar: uma só aparência.
  5. E) Aço: partes visíveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mistura heterogênea

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de misturas que você vê no dia a dia.

✅ Resposta correta: B

A água e o óleo não se misturam completamente. Por isso, é possível ver partes diferentes na mistura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Depois de coado, o suco geralmente fica com aparência uniforme, sem partes diferentes visíveis. Assim, essa escolha não identifica corretamente uma mistura heterogênea.
❌ C) O ar é uma mistura de gases que não apresenta partes visíveis diferentes. Portanto, não corresponde à mistura heterogênea pedida.
❌ D) A água com açúcar pode formar uma mistura homogênea quando o açúcar se dissolve. Não é possível separar partes diferentes apenas olhando.
❌ E) O aço costuma apresentar aparência uniforme. A criança pode imaginar que seus componentes formam partes visíveis diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características das misturas e suas classificações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EF04CI01Difícil🧠 Analisar⏱ curto

O que podemos afirmar sobre as misturas heterogêneas?

  1. A) São sempre sólidas.
  2. B) Podem ser facilmente separadas.
  3. C) São impossíveis de visualizar.
  4. D) Sempre formam uma solução.
  5. E) São compostas apenas de líquidos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

misturas heterogêneas

💡 Dica de resolução

Pense nas características das misturas heterogêneas.

✅ Resposta correta: B

Misturas heterogêneas permitem separação dos componentes por diversos métodos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Misturas heterogêneas podem ser sólidas, líquidas e gasosas.
❌ C) Os componentes das misturas heterogêneas são visíveis a olho nu.
❌ D) Misturas heterogêneas não formam soluções homogêneas.
❌ E) Misturas heterogêneas podem incluir sólidos, líquidos e gases.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades das misturas heterogêneas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF04CI01Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Misturas vira, em segundos:

  • Prova completa com as 167 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 167 questões de Misturas em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 167 questões de Misturas com resolução — página 3

  1. Na aula, Sofia observou cinco copos: em um, o açúcar desapareceu na água; em outro, a areia ficou no fundo; em outro, o óleo ficou por cima…
  2. Durante uma feira de ciências improvisada, cinco frascos identificados de A a E foram preparados com diferentes misturas para estudo de…
  3. Durante o café da manhã, Luísa prepara três soluções para toda a família. Primeiro, ela mistura suco em pó em água, obtendo um líquido claro…
  4. Um elemento importante para a sobrevivência de todos os seres vivos é
  5. Na aula, Ana misturou açúcar na água até ele desaparecer, colocou areia na água e viu os grãos no fundo, juntou óleo e água e observou duas…
  6. Durante uma experiência na cozinha, Ana preparou cinco copos com água e adicionou, em cada um, um dos seguintes materiais: açúcar…
  7. — Vamos separar os objetos para reciclagem antes de doá-los — sugeriu Lucas enquanto vasculhava a despensa bagunçada. Ana listou o que…
  8. Na aula, Pedro preparou cinco copos: sal e água, azeite e vinagre, areia e água, água e terra, e feijão com milho. Apenas o copo com sal e…
  9. Na aula, Ana observou quatro misturas: água com sal ficou transparente; água e óleo formaram duas camadas; água com areia deixou partículas…
  10. Dados ilustrativos: — Quero fazer chá gelado doce, disse Ana, observando o copo com água. — Então adicione açúcar, sugeriu Pedro, mexendo…
  11. — Quer suco de laranja ou limonada? — perguntou Maria a Pedro enquanto preparavam bebidas para a lanchonete improvisada em casa. Pedro…
  12. Na cozinha, Bia misturou água com açúcar, sal, óleo, álcool e terra em cinco copos. O açúcar, o sal e o álcool desapareceram na água; o óleo…
  13. — Mãe, por que o óleo flutua na água do vinagre? — perguntou Lucas enquanto ajudava a preparar um molho para salada. Maria misturou vinagre…
  14. Na aula, Ana misturou água e óleo em um copo. Depois de esperar, viu que os líquidos ficaram separados em duas camadas. Qual mistura é…
  15. Você já percebeu como um lanche simples pode revelar diferentes ingredientes a olho nu? Dois estudantes prepararam um pote com castanhas…
  16. Na cozinha, Maria separou uma colher de metal, uma tampa de plástico e um copo de vidro. Ela observou que cada objeto parecia diferente ao…
  17. Na cozinha, uma criança peneirou farinha com pequenos grãos e percebeu que partes diferentes ficaram separadas. — Que ação permitiu separar…
  18. — Meu capacete nao fecha! — disse Joao, ajeitando o cabelo bem volumoso antes do ensaio da peca. — O meu aperta no nariz por causa do oculos…
  19. Na escola, Ana levou um pote de vidro com tampa de metal para a coleta seletiva. A professora pediu que as partes de materiais diferentes…
  20. — Por que esse molho fica com uma parte por cima e outra por baixo? perguntou Joana, ao ver a salada. Para investigar, sua tia preparou…
  21. Em uma lancheira, uma criança levou água com açúcar, suco com polpa e uma salada de frutas. A professora observou que, em algumas dessas…
  22. Uma família preparou arroz, feijão e salada. Depois do almoço, a criança viu um recipiente com água e areia usado na horta para lavar…
  23. Em uma atividade, dois grupos misturaram materiais diferentes. O grupo 1 obteve água com café solúvel, com cor uniforme. O grupo 2 obteve…
  24. Após brincar no pátio, uma turma trouxe uma caixa com areia, folhas secas e pequenas pedrinhas. A professora pediu que o grupo observasse o…
  25. Na cozinha da escola, a merendeira prepara uma sopa com legumes, macarrão e caldo. Ao servir, os alunos conseguem ver os pedaços de legumes…
  26. Em uma experiência na sala, uma criança colocou açúcar em um copo com água e mexeu. Em outro copo, colocou farinha em água e observou que o…
  27. Em uma atividade na cozinha da escola, uma professora colocou sal em um copo com água e mexeu com uma colher. Depois de alguns segundos, o…
  28. Na hora do lanche, uma criança misturou suco em pó com água. Depois de mexer, o pó desapareceu da visão e o líquido ficou com cor e sabor…
  29. Pesquisadores acompanham os animais que aparecem em um jardim de polinizadores mantido pela cidade. Para preparar uma exposição, um monitor…
  30. — Se não aparecem pedacinhos, o líquido tem só água? — perguntou Lia durante uma feira de bebidas organizada pela turma. Para testar a…
  31. Na aula, as crianças observaram arroz, feijão e farinha em recipientes separados. Em um pote sem etiqueta, havia grãos brancos e alongados…
  32. Na merenda, Lucas recebeu um prato com arroz, feijão e pedaços de cenoura. Quais partes diferentes Lucas consegue ver nesse prato?
  33. Na aula, Bia colocou areia em um copo com água e mexeu bem; depois, usou um filtro para separar os materiais. Essa mistura pode ser…
  34. Na aula, Bia juntou areia e água em um copo e usou um filtro para separar os dois materiais. O que essa separação mostra sobre a…
  35. Na aula, Davi colocou um pedaço de giz em um copo com água. Depois de uma manhã, o giz estava menor e a água ficou esbranquiçada. O que…
  36. Em uma cozinha, Lia misturou areia com água em um copo e sal com água em outro. No primeiro, os grãos de areia ficaram visíveis; no segundo…
  37. Durante uma caminhada, Lia usou uma capa feita de material impermeável e a água da chuva não chegou à sua roupa. Por que a roupa de Lia…
  38. Em casa, Bia misturou açúcar à água e não conseguiu mais vê-lo no copo. Bia afirmou que o açúcar deixou de existir. Ela está certa? Explique…
  39. Em uma situação hipotética, uma cooperativa prepara alimento para aves juntando aveia e sementes de girassol em um recipiente. Quais…
  40. Situação hipotética: durante a manutenção de uma balsa, uma trabalhadora mistura tinta vermelha e tinta amarela para pintar uma placa. Que…
  41. Em uma situação hipotética, uma equipe que acompanha um gasoduto resfria uma amostra do gás: aparecem gotículas de água em um recipiente…
  42. Na oficina do planetário, Ravi colocou estrelas de plástico e pedacinhos de papel em um pote transparente. Se Ravi acrescentar pequenas…
  43. Em um viveiro, Bia prepara duas amostras: em uma, mistura água e terra, e consegue ver partículas no líquido; na outra, mistura água e…
  44. Durante uma caminhada na caatinga, Bia misturou areia e água em um pote. Ela deixou o pote parado e anotou o que observou. Tempo de repouso…
  45. Em uma atividade organizada por uma livraria, crianças colocam uma mistura de água e terra em um tubo fechado e o giram rapidamente em uma…
  46. Em uma missão ligada a um satélite, uma equipe separou uma amostra de solo usando uma peneira. Na tabela, registrou o que encontrou antes e…
  47. Em uma oficina que monta painéis solares, uma criança encontra uma mistura de parafusos de ferro e pedacinhos de plástico e tem um ímã à…
  48. Em uma situação hipotética, técnicos coletam no aterro uma amostra de líquido formado quando a água da chuva atravessa os resíduos. A…
  49. Em uma creche, as crianças misturaram farinha, sal e água para fazer uma massa de brincar. Uma delas afirmou que a massa não é uma mistura…
  50. Situação hipotética: na rodoviária, Lia observa água sem gás e água com gás em copos transparentes. No segundo copo, aparecem bolhas que…

Artigos sobre Misturas

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.741 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.