Na aula, Davi colocou um pedaço de giz em um copo com água. Depois de uma manhã, o giz estava menor e a água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Davi colocou um pedaço de giz em um copo com água. Depois de uma manhã, o giz estava menor e a água ficou esbranquiçada. O que aconteceu com o giz?
- A) O giz produziu água ao ficar molhado.
- B) A água apenas mudou a cor do giz.
- C) A água dissolveu parte do giz.
- D) O giz ficou maior com a água.
- E) O giz permaneceu igual dentro da água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe os dois fatos descritos no enunciado: o giz ficou menor e a água ficou esbranquiçada. Eles indicam que uma parte do giz saiu do sólido e foi para a água.
- Quando um sólido se espalha no líquido e fica misturado a ele, sem sair do sistema, dizemos que ele se dissolveu. O giz é feito de carbonato de cálcio, que se desfaz em pequenas partículas na água, deixando-a com aspecto leitoso ou esbranquiçado. Isso explica a alternativa C, que afirma que a água dissolveu parte do giz.
- A alternativa A está errada, pois o giz não produz água; a água apenas entra em contato com ele. A alternativa B está errada, pois a mudança de cor da água não significa que o giz apenas trocou de cor, já que ele perdeu massa e tamanho. A alternativa D está errada, pois o giz diminuiu de tamanho, e não aumentou. A alternativa E está errada, pois o giz mudou visivelmente de tamanho, então não permaneceu igual.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: relacionar diminuicao do giz com a agua esbranquiçada
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o giz, por ficar molhado, transformou-se em água, confundindo o contato com o líquido com a produção de um novo material.
O aluno pode ter se fixado na mudança de cor da água e concluído que o giz apenas mudou de cor, ignorando que o giz diminuiu de tamanho.
A água entrou em contato com o giz e dissolveu uma parte dele, deixando o pedaço menor e a água esbranquiçada.
O aluno pode ter pensado que o giz absorveu água e inchou, como ocorre com esponjas ou certos alimentos, sem perceber que o enunciado diz que o giz ficou menor.
Por que engana: confundir mudanca de cor com dissolucao
O aluno pode ter acreditado que, por estar submerso, o sólido não sofre alterações, desconsiderando que a diminuição de tamanho foi observada.
Raio-X da questão
dissolucao de substancias em liquidos
identificar processo
propriedades dos materiais · estados fisicos da materia
transformacoes fisicas e quimicas
confundir mudanca de cor com dissolucao
situacao escolar cot
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