Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “aprendizagem”
Atitudes de professores universitários e preparação para a faculdade: quem deve garantir a prontidão?
Estudos recentes mostram que preparação para o ensino superior não depende apenas do aluno: docentes e instituições também moldam o acesso, o apoio e as expect…
Formação de professores da educação infantil: teoria forte, prática ainda desigual
Pesquisas recentes em diferentes países apontam lacunas entre a formação teórica e a prática, além de diferenças em ciência, tecnologia, ética e integração ent…
Diferenças de gênero em STEM no fundamental: uma lacuna que varia por disciplina
Pesquisas recentes mostram que as diferenças de gênero em STEM não seguem um único padrão: variam entre disciplinas, crenças e experiências. Veja o que isso su…
Atitudes de professores diante da COVID-19: a tecnologia avançou, mas a mudança não foi automática
Estudos recentes mostram que a pandemia acelerou o uso de tecnologias, mas não transformou sozinha as práticas docentes. Bem-estar, apoio, formação e contexto…
Ensino de leitura: formação docente melhora práticas, mas a compreensão ainda fica para trás
Estudos recentes relacionam formação, planejamento e práticas de leitura, mas apontam uma lacuna persistente no ensino da compreensão. Veja o que esses achados…
Formação de professores de química: argumentação fortalece a confiança, mas o desenvolvimento varia
Estudos recentes apontam caminhos para preparar professores de Química: estágio, argumentação, investigação e materiais contextualizados. Os resultados também…
Mudança educacional liderada pela gestão escolar: apoio ao professor ou nova pressão?
Estudos recentes mostram que a gestão pode apoiar mudanças ao construir colaboração, formação e espaço para a iniciativa docente. Também apontam tensões quando…
Calouros em universidades no exterior: acesso digital não garante adaptação
Pesquisas recentes mostram que a transição para a universidade envolve mais do que domínio de ferramentas: trajetórias escolares, motivação, acesso e familiari…
Educação de meninas e mulheres no mundo: por que apoio sem contexto pode falhar
Estudos recentes mostram que acesso, permanência e participação das meninas dependem de fatores sociais, escolares e estruturais. Em STEM, engajamento e apoio…
Instrumentos de avaliação na educação infantil: por que cada contexto exige validação
Estudos recentes desenvolveram instrumentos para avaliar práticas docentes, conteúdos e relações na educação infantil. Os resultados mostram que construir uma…