Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Prática docente”
Nomeação rápida e leitura em árabe: por que a consciência fonológica também importa
Estudos recentes sobre leitura em árabe relacionam a nomeação rápida à precisão e à fluência, mas também destacam o papel da consciência fonológica. Veja o que…
Preconceito contra pessoas LGBTQ no mundo: quando a escola pode mudar atitudes
Estudos de diferentes países mostram barreiras à inclusão LGBTQ nas escolas, mas também indicam que práticas curriculares inclusivas podem reduzir crenças biná…
Intervenções com vídeo na pandemia: quando o presencial teve vantagem
Estudos sobre intervenções durante e após a COVID-19 apontam resultados variados: em uma pesquisa sobre ansiedade, o grupo presencial apresentou redução que nã…
Instrumentos de avaliação na educação infantil: por que cada contexto exige validação
Estudos recentes desenvolveram instrumentos para avaliar práticas docentes, conteúdos e relações na educação infantil. Os resultados mostram que construir uma…
Educação infantil e planejamento linguístico: entre a língua oficial e as vozes das crianças
Pesquisas recentes mostram tensões entre políticas que priorizam a língua nacional e as práticas multilíngues construídas pelas crianças. Veja o que esses estu…
Ensino por investigação: confiança ajuda, mas prática e devolutiva também contam
Estudos recentes relacionam autoeficácia docente, planejamento e apoio à qualidade do ensino por investigação. A confiança importa, mas a prática e as devoluti…
Indisciplina e alunos com deficiência: quando regras iguais não são equitativas
Estudos recentes associam a deficiência à maior exposição a medidas disciplinares e mostram como regras e práticas escolares podem criar barreiras. Veja o que…
Desenvolvimento de competências interpessoais: por que os resultados das intervenções divergem
Intervenções planejadas podem fortalecer habilidades como cooperação, empatia e comunicação, mas os resultados variam entre estudos. Veja o que a pesquisa rece…
Ensino de matemática centrado no aluno: por que a mudança exige formação docente
Ensinar matemática com o aluno no centro envolve escuta, escolhas, resolução de problemas e colaboração. Estudos recentes mostram que essa mudança depende de f…
Estilos de liderança da direção e relação com o professor: sem confiança, participação perde força
Pesquisas recentes associam diferentes estilos de liderança a práticas de ensino, bem-estar e resiliência docente. Um ponto se destaca: a confiança pode ser de…