Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Formação docente”
Inclusão de alunos imigrantes: acolher também exige mudar a prática docente
Estudos recentes mostram que incluir alunos imigrantes envolve mais do que apoiar a adaptação: as práticas docentes também precisam ser revistas. Língua, ident…
Influências políticas nos sistemas sociais de outros países: livros e provas também educam
Estudos recentes mostram como políticas e contextos sociais influenciam livros didáticos, avaliações, escolhas educacionais e práticas de ensino em diferentes…
Formação inicial de professores: ensinar ciência explicitamente muda a compreensão, mas não basta
Estudos recentes indicam que integrar explicitamente a Natureza da Ciência à formação pode ampliar a compreensão de licenciandos. Mas também apontam desafios p…
Ler em voz alta literatura infantil de outros países: a história abre espaço para o diálogo
Leituras interativas de livros infantis podem abrir conversas sobre linguagem, identidade e questões sociais. Veja o que pesquisas recentes investigaram e como…
Conhecimento pedagógico do conteúdo e tecnologia: por que ter recursos não basta
Estudos de diferentes países mostram que integrar tecnologia ao ensino depende da relação entre conteúdo, didática, formação e condições da escola. Ter recurso…
Autoestima de futuros professores do fundamental: emoções também entram na formação
Estudo com 798 professores em formação relacionou inteligência emocional, otimismo, pessimismo e autoestima. Pesquisas sobre confiança em Ciências, tecnologia…
Barreiras ao construtivismo: formação e recursos fazem diferença
A pesquisa recente aponta obstáculos que vão além da escolha de métodos: formação inadequada, escassez de recursos e preferências de professores e estudantes.…
Competência interpessoal na intervenção com alunos com deficiência: ganhos específicos, efeito geral incerto
Estudos recentes apontam ganhos em intervenções específicas, mas os resultados variam conforme a abordagem e o perfil dos estudantes. Veja o que isso sugere pa…
Alternância de códigos no CLIL: apoio ao conteúdo, mas avaliação ainda em aberto
Estudos sobre CLIL mostram professores combinando língua materna, língua-alvo, gestos e outros recursos para apoiar a aprendizagem. Mas a avaliação dessas prát…
Tamanho de turma no ensino fundamental: os efeitos dependem do contexto
Pesquisas recentes em diferentes países relacionam o tamanho das turmas a resultados de aprendizagem, participação e avaliação docente. Os achados variam confo…