Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos
108 questões
108 Questões de Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos
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para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos
Esta página reúne 108 questões de Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: serviços básicos urbanos; influência da tecnologia; distribuição de riqueza; igualdade social.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Em uma pesquisa realizada com moradores de uma cidade brasileira, foram avaliados serviços relacionados à qualidade de vida. Os participantes indicaram quais consideravam mais prioritários para o bem-estar da população. Os resultados foram: saneamento, 82%; saúde, 76%; transporte, 64%; moradia, 61%; educação, 58%; cultura, 42%; esporte, 39%; telecomunicações, 35%; e entretenimento, 28%.
Com base nos dados da pesquisa, quais são os dois serviços básicos apontados como prioritários pela maior parcela dos moradores para a qualidade de vida na cidade?
A) Educação e cultura.
B) Telecomunicações e entretenimento.
C) Saneamento e saúde.
D) Cultura e esporte.
E) Transporte e moradia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
serviços básicos urbanos
💡 Dica de resolução
Liste os serviços e explique seu impacto.
✅ Resposta correta: C
A alternativa correta reúne os dois serviços com os maiores percentuais de prioridade na pesquisa: saneamento, indicado por 82% dos moradores, e saúde, indicada por 76%. O critério para a escolha é, portanto, a maior frequência de indicação entre os participantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A alternativa combina serviços sociais relevantes, mas desconsidera a ordem de prioridade apresentada: educação teve 58% das indicações e cultura, 42%.
❌ B)Embora estejam relacionados ao cotidiano urbano, foram os itens com menor prioridade na pesquisa, com 35% e 28% das indicações.
❌ D)Esses serviços foram avaliados pelos moradores, porém tiveram percentuais relativamente baixos, de 42% e 39%, não correspondendo aos dois primeiros resultados.
❌ E)Esses serviços também foram considerados importantes, mas apresentaram percentuais inferiores aos de saneamento e saúde: 64% e 61%, respectivamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os serviços essenciais que afetam a qualidade de vida.
Um levantamento didático com empresas brasileiras analisou os efeitos da digitalização sobre o trabalho. Para medir o impacto tecnológico, considerou a porcentagem de empresas de cada setor que relataram mudanças nas tarefas dos trabalhadores e criação ou eliminação de ocupações. Os resultados foram: serviços, 68%; indústria, 54%; comércio, 47%; agropecuária, 31%; administração pública, 22%. Quanto maior o percentual, maior o impacto identificado.
Com base nos dados do levantamento, quais setores foram mais impactados pela tecnologia no trabalho?
A) A agropecuária e a administração pública foram os setores mais impactados.
B) Os serviços e o comércio foram os setores mais impactados.
C) A indústria e a agropecuária foram os setores mais impactados.
D) Todos os setores foram igualmente impactados pela tecnologia.
E) Os serviços e a indústria foram os setores mais impactados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência da tecnologia
💡 Dica de resolução
Identifique os setores mais afetados pela tecnologia.
✅ Resposta correta: E
O levantamento estabelece que o impacto é maior quanto mais elevada for a porcentagem de empresas que relataram mudanças nas tarefas e criação ou eliminação de ocupações. Como os serviços apresentam 68% e a indústria, 54%, esses são os dois maiores percentuais da tabela.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator identifica como mais impactados os dois setores com os menores percentuais registrados: 31% e 22%.
❌ B)Este distrator considera corretamente que os serviços aparecem entre os setores mais afetados, mas troca a indústria, que tem 54%, pelo comércio, que tem 47%.
❌ C)Este distrator seleciona a indústria corretamente, mas inclui a agropecuária, cujo percentual de 31% é menor que o do comércio e o dos serviços.
❌ D)Este distrator desconsidera as diferenças expressas pelos percentuais do levantamento, que variam de 22% a 68%.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da tecnologia no mercado de trabalho.
Em uma pesquisa didática sobre a distribuição da renda no Brasil, a população foi dividida em três grupos: os 50% mais pobres concentram 10% da renda total; os 40% seguintes concentram 20%; e os 10% mais ricos concentram o restante da renda. Considere que esses grupos abrangem toda a população e que os percentuais se referem à participação na renda total.
Com base nos dados apresentados, qual é a porcentagem da renda total concentrada pelos 10% mais ricos?
A) 50%
B) 70%
C) 90%
D) 20%
E) 10%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
distribuição de riqueza
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico e busque a porcentagem correspondente.
✅ Resposta correta: B
Os dois primeiros grupos concentram, juntos, 30% da renda total: 10% + 20% = 30%. Como a distribuição completa corresponde a 100%, a parcela dos 10% mais ricos é 100% − 30% = 70%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Resulta da leitura equivocada do percentual da população do grupo como se ele representasse sua participação na renda.
❌ C)Resulta da soma das parcelas dos dois grupos que não pertencem aos 10% mais ricos, sem realizar a subtração necessária para encontrar a parcela restante.
❌ D)Resulta da identificação equivocada da participação dos 40% seguintes como se fosse a participação do grupo solicitado.
❌ E)Resulta da identificação equivocada da participação dos 50% mais pobres como se fosse a participação do grupo solicitado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos sobre desigualdade econômica e distribuição de renda.
Em uma pesquisa realizada pelo Conselho Municipal de Igualdade, 1.000 moradores avaliaram fatores que dificultam a igualdade na cidade. Entre os entrevistados, 68% apontaram a discriminação racial como um obstáculo; 41% mencionaram a desigualdade educacional; 35% indicaram as diferenças no acesso à saúde; 22% citaram a participação cultural limitada; e 18% apontaram as dificuldades de empreendedorismo. O relatório considerou como principal entrave o fator mais mencionado pelos participantes.
Com base nos dados da pesquisa, qual fator foi identificado como o principal entrave à promoção da igualdade na cidade?
A) A desigualdade educacional
B) As dificuldades de empreendedorismo
C) As diferenças no acesso à saúde
D) A discriminação racial
E) A participação cultural limitada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
igualdade social
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de desigualdade em sua cidade.
✅ Resposta correta: D
A discriminação racial foi apontada por 68% dos entrevistados, o maior percentual entre os fatores analisados. Por isso, segundo o critério estabelecido no relatório, ela é o principal entrave à promoção da igualdade na cidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator resulta da seleção de um fator social relevante, mas desconsidera o critério quantitativo definido no texto: o principal entrave é o mais mencionado, e a desigualdade educacional foi indicada por 41% dos participantes.
❌ B)Este distrator considera um fator presente no levantamento, mas desrespeita o critério de maior frequência. As dificuldades de empreendedorismo foram apontadas por apenas 18% dos participantes, o menor percentual registrado.
❌ C)Este distrator confunde a existência de um problema de desigualdade com sua posição no ranking da pesquisa. Embora o acesso à saúde tenha sido citado, ele apareceu em terceiro lugar, com 35% das respostas.
❌ E)Este distrator ignora os percentuais apresentados e escolhe um fator mencionado na pesquisa, mas com frequência inferior à dos demais obstáculos. Apenas 22% dos entrevistados apontaram essa dificuldade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de igualdade e desigualdade social.
Em um experimento, um aluno observa a constelação de Orion e anota a posição das estrelas. Se ele usa uma régua e mede que uma estrela está a 15 cm de outra em seu desenho, a escala do desenho é 1:1000. Qual é a distância real entre as estrelas em metros?
A) 10 m
B) 150 m
C) 300 m
D) 200 m
E) 75 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escala de desenho
💡 Dica de resolução
Calcule a distância real multiplicando a medida no desenho pela escala.
✅ Resposta correta: B
Correto, essa é a distância real entre as estrelas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse valor é muito baixo para a distância real.
❌ C)Valor maior que o esperado, não condiz com a medida.
❌ D)Esse valor não corresponde ao cálculo realizado.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT102Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
EM13MAT104Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
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Perguntas frequentes
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