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Ensino Fundamental
Geometria
Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido
90 questões

90 Questões de Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 90 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido

Esta página reúne 90 questões de Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: direção entre pontos; disposição espacial; sistema de coordenadas; movimento no plano.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
2
Exigem cálculo
4
Boas pra simulado
7
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Criar, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF04MA16Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Em uma malha quadriculada, um ponto A está em (2, 3) e um ponto B está em (4, 5). Qual a direção de B em relação a A?

  1. A) Acima e à esquerda
  2. B) Abaixo e à direita
  3. C) Acima e à direita
  4. D) Abaixo e à esquerda
  5. E) Direita e na mesma linha
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

direção entre pontos

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre os pontos A e B.

✅ Resposta correta: C

B está à diagonal superior direita de A.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa direção não corresponde à posição de B em relação a A.
❌ B) B não está nesta direção, pois suas coordenadas são maiores.
❌ D) Essa descrição não se aplica à localização de B.
❌ E) B está em uma linha diferente em relação a A.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de coordenadas e direção em um plano cartesiano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF04MA16Média🧠 Compreender⏱ medio

Uma planta baixa apresenta uma sala de aula com dois pontos de referência: a entrada e a lousa. Se a entrada está à esquerda da lousa, como é a disposição no espaço?

  1. A) A entrada está acima da lousa
  2. B) A lousa está à esquerda da entrada
  3. C) A lousa está à direita da entrada
  4. D) Ambos estão na mesma linha
  5. E) A entrada está em frente à lousa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

disposição espacial

💡 Dica de resolução

Visualize a planta baixa para entender a disposição.

✅ Resposta correta: C

Com a entrada à esquerda, a lousa fica à direita.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não reflete a descrição dada sobre a localização.
❌ B) Essa posição está invertida em relação à informação dada.
❌ D) A lousa e a entrada têm uma disposição em direções opostas.
❌ E) Essa não é a relação correta entre os dois elementos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de localização e orientação em plantas baixas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF04MA16Média🧠 Aplicar⏱ medio

João se deslocou 3 quadras para a direita e 2 quadras para cima. Se ele partiu do ponto (1,1), qual será sua nova posição?

  1. A) (4,3)
  2. B) (3,3)
  3. C) (4,2)
  4. D) (2,3)
  5. E) (1,2)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sistema de coordenadas

💡 Dica de resolução

Calcule a nova posição somando as distâncias ao ponto inicial.

✅ Resposta correta: A

A nova posição é obtida somando 3 e 2 às coordenadas iniciais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Isso não reflete o deslocamento total de João.
❌ C) Essa posição não considera o deslocamento vertical.
❌ D) Essa posição não representa os movimentos corretos.
❌ E) Essa posição não resulta das movimentações feitas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar adição de coordenadas em um plano cartesiano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF04MA16Difícil🧠 Criar⏱ medio

Um robô começa no ponto (0, 0). Ele vai até (0, 3), depois (4, 3), (4, 0) e volta ao começo. Que forma ele desenha?

  1. A) Um retângulo
  2. B) Um círculo
  3. C) Um triângulo
  4. D) Um trapézio
  5. E) Um quadrado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

movimento no plano

💡 Dica de resolução

Visualize o movimento do robô no tabuleiro.

✅ Resposta correta: A

O robô percorre quatro lados. Os lados opostos têm o mesmo tamanho, formando um retângulo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A criança pode escolher uma forma redonda por reconhecer que o robô fez um caminho fechado. Porém, o caminho tem linhas retas e cantos.
❌ C) A criança pode contar apenas os três primeiros caminhos e esquecer o caminho de volta ao começo. Porém, o desenho tem quatro lados.
❌ D) A criança pode escolher outra figura de quatro lados. Porém, o caminho forma dois pares de lados opostos iguais.
❌ E) A criança pode confundir uma figura com quatro lados com um quadrado. Porém, os lados do desenho não têm todos o mesmo tamanho.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de coordenadas e formas geométricas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF04MA16Média🧠 Aplicar⏱ curto

Recorte historico: Em 1822, antes do Grito do Ipiranga, uma sala de estratégia servia de ponto de encontro dos patriotas. Dentro dela havia uma estante de livros encostada na parede norte, um par de janelas na parede sul, um mapa do território brasileiro na parede leste e um estandarte pendurado na parede oeste, além de uma mesa no centro. Um mensageiro entrou, posicionou-se de costas para a estante e de frente para as janelas. Sem mudar a direção que enfrentava, caminhou três passos para a sua direita e parou. Identifique o objeto que ficava à esquerda do mensageiro após os três passos descritos no texto.

  1. A) A estante de livros na parede norte
  2. B) As janelas na parede sul
  3. C) O mapa do território brasileiro na parede leste
  4. D) A mesa no centro da sala
  5. E) O estandarte na parede oeste
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Orientação espacial e lateralidade

💡 Dica de resolução

Determine primeiro a direção para a qual o mensageiro está voltado e identifique sua esquerda.

✅ Resposta correta: C

Ele permaneceu de frente para as janelas (sul) e, com a parede leste à sua esquerda, o mapa estava nessa posição.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A estante estava atrás dele, visto que ele enfrentava as janelas (paredes sul), e a estante estava na parede norte.
❌ B) As janelas ficavam à sua frente, pois ele entrou de frente para a parede sul e manteve-se nessa direção.
❌ D) A mesa ficava no centro, não em uma das direções relativas (esquerda, direita, frente ou atrás) do mensageiro.
❌ E) O estandarte ficava à direita dele, pois, estando de frente para as janelas, a parede oeste estava à sua direita.
📚 Reveja antes de resolver

Revise pontos cardeais e lateralidade a partir da orientação de uma pessoa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 6resolução completaBNCC EF04MA16Média🧠 Lembrar⏱ medio

Pergunta retórica: Por que muitas pessoas dizem que a praça da cidade é fácil de se perder mesmo com placas indicando o caminho? Um guia descreve o seguinte roteiro da entrada principal até o salão de festas no centro da praça: ao passar pelo portão principal, vê-se primeiro uma árvore centenária à esquerda, depois um banco de madeira ornamentado, em seguida uma escultura de metal, logo à frente a fonte circular e, por fim, chega-se ao salão de festas. Esses marcos ajudam o visitante a se orientar em um ambiente sem planta em mãos. Identifique quantos pontos de referência são assinalados no percurso do portão principal até o salão de festas.

  1. A) 5 pontos de referência
  2. B) 6 pontos de referência
  3. C) 4 pontos de referência
  4. D) 3 pontos de referência
  5. E) 2 pontos de referência
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pontos de referência e orientação

💡 Dica de resolução

Conte e identifique os pontos de referência mencionados no texto.

✅ Resposta correta: C

O texto menciona quatro marcos: árvore centenária, banco de madeira, escultura de metal e fonte circular, antes do salão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inclui o portão principal como ponto de referência, mas este é o ponto de entrada, não um marco no percurso interno.
❌ B) Adiciona dois pontos extras que não aparecem no roteiro descrito, o que não está no texto-base.
❌ D) Conta incorretamente apenas a árvore, o banco e a escultura, omitindo a fonte como ponto de referência.
❌ E) Indica apenas a árvore e o banco, ignorando escultura e fonte, o que não corresponde ao texto-base.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como identificar e contar pontos de referência em textos descritivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF04MA16Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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