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Matemática
Ensino Fundamental
BNCC - Habilidades
Equação linear / reta
9 questões

9 Questões de Equação linear / reta

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Equação linear / reta com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 9 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Equação linear / reta

Esta página reúne 9 questões de Equação linear / reta voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Principio multiplicativo.; Princípio multiplicativo.; Princípio multiplicativo; princípio multiplicativo.

Objetivos pedagógicos principais: Aplicar o princípio · Aplicar multiplicaca · Aplicar contagem de .

9
Questões na página
5F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
9
Exigem cálculo
9
Boas pra simulado
9
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicação, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Equação linear / reta em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF06MA03Fácil🧠 Aplicação⏱ 1 a 2 minu

Em uma cantina escolar, há 2 tipos de pão, 3 tipos de recheio e 2 tipos de bebida. Para montar um lanche, é preciso escolher exatamente 1 opção de cada grupo. Quantas combinações diferentes de lanche podem ser montadas usando essas opções?

  1. A) Doze combinações diferentes de lanche, pois é preciso multiplicar 2 por 3 e depois por 2.
  2. B) Oito combinações diferentes de lanche, pois basta multiplicar 2 por 3 e somar 2.
  3. C) Quatro combinações diferentes de lanche, pois basta multiplicar 2 por 2.
  4. D) Sete combinações diferentes de lanche, pois basta somar 2, 3 e 2.
  5. E) Seis combinações diferentes de lanche, pois basta multiplicar 2 por 3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Principio multiplicativo.

💡 Dica de resolução

Multiplique as opcoes de cada grupo.

✅ Resposta correta: A

Para cada um dos 2 tipos de pão, é possível escolher 1 entre 3 recheios. Para cada combinação de pão e recheio, há 2 opções de bebida. Assim, 2 × 3 × 2 = 12 combinações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse cálculo mistura multiplicação e adição de maneira inadequada; as opções de todos os grupos devem ser multiplicadas.
❌ C) Esse cálculo combina apenas os tipos de pão e de bebida, deixando de considerar os três tipos de recheio.
❌ D) Esse resultado vem de somar as opções dos três grupos, mas a situação exige escolher uma opção de cada grupo e combinar essas escolhas.
❌ E) Esse cálculo considera os tipos de pão e de recheio, mas ignora que também é necessário escolher uma bebida.
📚 Reveja antes de resolver

Contagem de combinacoes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
LeituraBaixo
DiscriminaçãoMedio
Peso pedagógicoBaixo a me
Autonomia do enunciadoAlta.
Cobertura da habilidadeContagem s
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar contagem p
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar multiplicaca
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Sala de aula ou aval
Questão 2resolução completaBNCC EF06MA03Fácil🧠 Aplicação⏱ 1 a 2 minu

Na feira do livro da escola, a equipe de organização vai montar kits de leitura. Cada kit terá 1 livro de contos, 1 livro de poemas e 1 história em quadrinhos. Há 2 opções de livros de contos, 3 opções de livros de poemas e 4 opções de histórias em quadrinhos. Quantos kits de leitura diferentes podem ser montados usando uma opção de cada grupo?

  1. A) Podem ser montados 8 kits de leitura diferentes, pois é preciso multiplicar apenas 2 por 4.
  2. B) Podem ser montados 12 kits de leitura diferentes, pois é preciso multiplicar apenas 3 por 4.
  3. C) Podem ser montados 6 kits de leitura diferentes, pois é preciso multiplicar apenas 2 por 3.
  4. D) Podem ser montados 9 kits de leitura diferentes, pois é preciso somar 2, 3 e 4.
  5. E) Podem ser montados 24 kits de leitura diferentes, pois é preciso multiplicar 2 por 3 e por 4.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

💡 Dica de resolução

Multiplique as opções de cada grupo.

✅ Resposta correta: E

Para cada um dos 2 livros de contos, há 3 escolhas de livros de poemas. Para cada combinação desses dois grupos, há 4 escolhas de histórias em quadrinhos. Portanto, o total é 2 × 3 × 4 = 24 kits.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse resultado considera somente as opções de livros de contos e de histórias em quadrinhos, sem incluir as opções de livros de poemas.
❌ B) Esse resultado considera somente as opções de livros de poemas e de histórias em quadrinhos, sem incluir as opções de livros de contos.
❌ C) Esse resultado considera somente as opções de livros de contos e de poemas, sem incluir as opções de histórias em quadrinhos.
❌ D) Esse é um erro comum: somar as quantidades de opções, embora seja necessário fazer uma escolha de cada grupo. Quando as escolhas são combinadas, deve-se multiplicar.
📚 Reveja antes de resolver

Contagem de possibilidades.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
LeituraBaixo.
DiscriminaçãoMedio
Peso pedagógicoBaixo a me
Autonomia do enunciadoAlta.
Cobertura da habilidadeContagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contexto cotidiano.🧩 Conteúdo básico.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar o princípio
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Feira do livro.
Questão 3resolução completaBNCC EF06MA03Fácil🧠 Aplicar⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, a cantina montou um lanche promocional. O estudante escolhe 1 tipo de pão entre 2 opções, 1 recheio entre 3 opções e 1 suco entre 2 opções. Cada lanche é formado por uma escolha de cada grupo. Considerando a organização do lanche promocional, quantas combinações diferentes de lanche um estudante pode montar?

  1. A) O estudante pode montar 7 combinações diferentes de lanche, pois deve somar 2, 3 e 2.
  2. B) O estudante pode montar 6 combinações diferentes de lanche, pois juntou apenas os 3 recheios com os 2 sucos.
  3. C) O estudante pode montar 12 combinações diferentes de lanche, pois deve multiplicar 2 por 3 por 2.
  4. D) O estudante pode montar 8 combinações diferentes de lanche, pois considerou apenas os pães e os sucos disponíveis.
  5. E) O estudante pode montar 24 combinações diferentes de lanche, pois repetiu a quantidade de recheios duas vezes na contagem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

💡 Dica de resolução

Multiplique as opções de cada escolha.

✅ Resposta correta: C

Esta é a única opção que respeita a regra da contagem: cada escolha é independente, então multiplicam-se as quantidades de cada grupo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno confundiu multiplicação com adição. Como as escolhas são independentes, não se somam as opções; multiplicam-se as quantidades de cada grupo.
❌ B) O aluno aplicou a contagem só a parte dos dados e generalizou como se o pão não fizesse diferença. Porém o enunciado pede uma escolha de cada grupo, então todos devem entrar no cálculo.
❌ D) O aluno leu de forma parcial e ignorou uma das escolhas do problema, o recheio. Ao desconsiderar um grupo, deixa de contar várias combinações possíveis.
❌ E) O aluno tratou uma etapa como se gerasse outra quantidade de escolhas por si só, aumentando indevidamente o total. Isso troca a função de cada grupo na contagem por um efeito inexistente.
📚 Reveja antes de resolver

Combinações com escolhas independentes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
LeituraBaixo
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicoBásico
Autonomia do enunciadoAlta.
Cobertura da habilidadeContagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Verificar contagem m
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar o princípio
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Situação cotidiana s
Questão 4resolução completaBNCC EF06MA03Média🧠 Aplicação⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, o lanche da tarde será montado com 1 tipo de pão, 1 recheio e 1 bebida. Há 3 tipos de pão, 2 recheios e 4 bebidas disponíveis. Cada lanche deve ter exatamente uma opção de cada grupo. Considerando as escolhas possíveis, quantos lanches diferentes podem ser montados nessa situação?

  1. A) Podem ser montados 9 lanches diferentes, pois basta somar 3 tipos de pão, 2 recheios e 4 bebidas.
  2. B) Podem ser montados 12 lanches diferentes, pois 3 tipos de pão com 4 bebidas já determinam o total de combinações.
  3. C) Podem ser montados 18 lanches diferentes, pois 3 tipos de pão vezes 2 recheios dá o total de possibilidades.
  4. D) Podem ser montados 8 lanches diferentes, pois foram consideradas as 4 bebidas e as 2 opções de recheio, uma vez para cada escolha.
  5. E) Podem ser montados 24 lanches diferentes, pois 3 tipos de pão, 2 recheios e 4 bebidas formam 3 vezes 2 vezes 4 combinações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

💡 Dica de resolução

Multiplique as quantidades de cada grupo.

✅ Resposta correta: E

Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo: para cada escolha de pão, há 2 opções de recheio e 4 de bebida, totalizando 3 x 2 x 4 = 24 combinações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno confundiu multiplicação de escolhas independentes com soma. Somar os grupos não conta combinações; apenas reúne quantidades de itens diferentes.
❌ B) O aluno considerou apenas dois grupos e ignorou o recheio, deixando de usar todas as informações do enunciado. O cálculo fica incompleto.
❌ C) O aluno fez parte da multiplicação e extrapolou o resultado para a situação inteira, mas esqueceu de incluir as 4 bebidas, que também fazem parte da escolha.
❌ D) O aluno tratou a bebida como fator principal e deixou de lado a estrutura completa da contagem. A ordem das escolhas não altera o total, mas os três grupos precisam ser usados.
📚 Reveja antes de resolver

Contagem de possibilidades.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
LeituraBásico
DiscriminaçãoMedio
Peso pedagógicoMédio
Autonomia do enunciadoAlta
Cobertura da habilidadeContagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar contagem m
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar o princípio
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Situação cotidiana.
Questão 5resolução completaBNCC EF06MA03Média🧠 Aplicação⏱ 1 a 2 minu

Na cantina da escola, cada estudante pode montar um lanche escolhendo 1 tipo de pão, 1 recheio e 1 bebida. Há 3 tipos de pão, 2 recheios e 4 bebidas disponíveis. Quantas combinações diferentes de lanche podem ser formadas, considerando que cada lanche deve ter uma escolha de cada grupo?

  1. A) Podem ser formadas 9 combinações diferentes, pois é preciso somar os tipos de pão e os recheios e depois considerar as bebidas.
  2. B) Podem ser formadas 12 combinações diferentes, pois é preciso multiplicar os recheios pelas bebidas disponíveis.
  3. C) Podem ser formadas 6 combinações diferentes, pois é preciso multiplicar apenas os tipos de pão pelos recheios disponíveis.
  4. D) Podem ser formadas 24 combinações diferentes, pois é preciso multiplicar as possibilidades de cada grupo: 3 × 2 × 4 = 24.
  5. E) Podem ser formadas 14 combinações diferentes, pois é preciso somar as possibilidades de pão, recheio e bebida e dobrar o resultado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

💡 Dica de resolução

Multiplique a quantidade de opções de cada escolha.

✅ Resposta correta: D

Para cada um dos 3 tipos de pão, há 2 opções de recheio. Assim, existem 3 × 2 = 6 combinações de pão e recheio. Para cada uma delas, é possível escolher 1 das 4 bebidas. Portanto, o total é 3 × 2 × 4 = 24 combinações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro está em somar grupos de escolhas que deveriam ser combinados por multiplicação. Além disso, a operação indicada não representa corretamente as escolhas sucessivas.
❌ B) O erro está em desconsiderar os 3 tipos de pão. Todas as escolhas de pão também precisam ser combinadas com recheio e bebida.
❌ C) O erro está em desconsiderar as 4 possibilidades de bebida. O lanche exige uma escolha também desse grupo.
❌ E) O erro está em usar adição e depois dobrar o resultado, em vez de multiplicar as possibilidades dos três grupos.
📚 Reveja antes de resolver

Contagem de possibilidades.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
LeituraBaixo
DiscriminaçãoMedio
Peso pedagógicoAlto
Autonomia do enunciadoAlta.
Cobertura da habilidadeContagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar contagem c
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar o princípio
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Cantina escolar.
Questão 6resolução completaBNCC EF06MA03Fácil🧠 Aplicação⏱ 1 a 2 minu

Uma lanchonete escolar montou um kit de lanche com 2 tipos de pão, 3 recheios e 4 bebidas. Cada kit deve ter exatamente uma escolha de cada grupo. Quantos kits diferentes podem ser formados com essas opções?

  1. A) Podem ser formados 24 kits diferentes, pois há 2 opções de pão, 3 de recheio e 4 de bebida, então basta multiplicar 2 por 3 por 4.
  2. B) Podem ser formados 9 kits diferentes, pois 2 tipos de pão somados a 3 recheios resultam em 5 opções, e depois acrescenta-se 4 bebidas.
  3. C) Podem ser formados 12 kits diferentes, pois basta multiplicar 3 recheios por 4 bebidas e ignorar a escolha do pão.
  4. D) Podem ser formados 10 kits diferentes, pois a quantidade total é obtida somando 2, 3 e 4 opções disponíveis.
  5. E) Podem ser formados 8 kits diferentes, pois 2 tipos de pão e 4 bebidas já definem o kit completo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo

💡 Dica de resolução

Multiplique a quantidade de opções de cada grupo.

✅ Resposta correta: A

Aplica corretamente o princípio multiplicativo, pois cada kit é formado por uma escolha independente em cada grupo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O aluno troca multiplicação por soma e ainda trata as categorias como se pudessem ser reunidas em uma única contagem, o que não representa as combinações possíveis.
❌ C) O aluno lê o enunciado de forma incompleta e desconsidera um dos grupos obrigatórios, ficando apenas com parte das escolhas necessárias.
❌ D) O aluno generaliza de forma inadequada uma regra de contagem por soma, quando o caso pede combinações independentes e, portanto, multiplicação.
❌ E) O aluno usa apenas dois grupos e supõe que isso basta para montar o kit, mas o enunciado exige uma escolha de cada grupo, incluindo o recheio.
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Combinações por escolhas independentes

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
LeituraBaixo
DiscriminaçãoMedio
Peso pedagógicoBasico
Autonomia do enunciadoAlta
Cobertura da habilidadeContagem m
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e objetiva.🧩 Verificar princípio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Aplicar contagem de
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Contexto de aplicação: Situação cotidiana s
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06MA03Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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