16 Questões de Coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos

Durante uma pesquisa sobre as preferências de frutas entre estudantes, 20 preferem maçã, 15 preferem banana e 10 preferem laranja. Qual fruta foi a mais escolhida?

1. A) Maçã
2. B) Banana
3. C) Laranja
4. D) Todas têm a mesma quantidade de votos
5. E) Nenhuma foi escolhida

Na escola, 15 crianças escolheram futebol, 20 escolheram basquete e 15 escolheram vôlei. Qual gráfico usa barras em pé para comparar esses números?

1. A) Gráfico de desenhos
2. B) Gráfico de pontos
3. C) Gráfico de colunas
4. D) Gráfico de linhas
5. E) Gráfico de pizza

Cestos azuis, vermelhos e verdes recebem sacolas plásticas vazias trazidas pelos clientes no caixa de um pequeno mercado. Ao longo de um dia, 30 compradores descartaram uma sacola cada um, e o pesquisador anotou a cor de cada sacola coletada. O levantamento resultou em 12 sacolas vermelhas, 9 azuis e 9 verdes. Considere o texto-base e organize os dados em tabela de frequência, indicando quantos clientes escolheram cada cor de sacola.

1. A) Vermelha: 9; Azul: 9; Verde: 12
2. B) Vermelha: 9; Azul: 12; Verde: 9
3. C) Vermelha: 13; Azul: 8; Verde: 9
4. D) Vermelha: 12; Azul: 9; Verde: 9
5. E) Vermelha: 10; Azul: 10; Verde: 10

Dados ilustrativos: em uma pesquisa realizada com 45 alunos de uma escola, cada um indicou seu estilo musical preferido. O resultado foi registrado da seguinte forma: 12 votos para pop, 9 votos para rock, 8 votos para sertanejo, 7 votos para funk, 5 votos para samba e 4 votos para jazz. Esses dados representam variáveis categóricas organizadas pelo número de ocorrências de cada estilo. Com base no texto-base, organize os estilos musicais da enquete do mais votado para o menos votado.

1. A) pop, rock, funk, sertanejo, samba, jazz
2. B) pop, sertanejo, rock, funk, samba, jazz
3. C) pop, rock, sertanejo, samba, funk, jazz
4. D) rock, pop, sertanejo, funk, samba, jazz
5. E) pop, rock, sertanejo, funk, samba, jazz

Uma professora perguntou aos alunos qual meio de transporte usam para chegar à escola. As respostas foram organizadas em três grupos: a pé, ônibus e bicicleta. — O que essa organização dos dados permite fazer com mais facilidade?

1. A) Permite contar e comparar quantos alunos estão em cada grupo de transporte.
2. B) Permite concluir que a bicicleta é o melhor transporte para todos os alunos.
3. C) Permite saber a distância entre a casa de cada aluno e a escola.
4. D) Permite calcular a soma das idas e voltas de todos os alunos até a escola.
5. E) Permite descobrir qual meio de transporte é o mais rápido para chegar à escola.

— Para montar uma biblioteca ambulante imaginária, precisamos saber que livros separar para cada período — disse a voluntária. Em uma pesquisa com 20 crianças, cada registro reuniu o período de visita e o tipo de livro escolhido. As respostas anotadas foram: manhã-aventura, tarde-poesia, manhã-quadrinhos, tarde-quadrinhos, manhã-aventura, tarde-aventura, manhã-poesia, tarde-poesia, manhã-aventura, tarde-quadrinhos, manhã-quadrinhos, tarde-poesia, manhã-aventura, tarde-aventura, manhã-poesia, tarde-quadrinhos, manhã-quadrinhos, tarde-poesia, manhã-aventura e tarde-quadrinhos. A voluntária precisa organizar essas informações para planejar a distribuição dos livros. Identifique a organização em tabela de dupla entrada que representa corretamente os registros da pesquisa.

1. A) Manhã: aventura 5, poesia 4, quadrinhos 3; tarde: aventura 2, poesia 2, quadrinhos 4.
2. B) Manhã: aventura 4, poesia 2, quadrinhos 3; tarde: aventura 2, poesia 4, quadrinhos 5.
3. C) Manhã: aventura 2, poesia 4, quadrinhos 4; tarde: aventura 5, poesia 2, quadrinhos 3.
4. D) Manhã: aventura 5, poesia 2, quadrinhos 4; tarde: aventura 2, poesia 4, quadrinhos 3.
5. E) Manhã: aventura 5, poesia 2, quadrinhos 3; tarde: aventura 2, poesia 4, quadrinhos 4.