Veja 6 questões-amostra de Práticas sustentáveis e consumo responsável com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 23 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Práticas sustentáveis e consumo responsável
Esta página reúne 23 questões de Práticas sustentáveis e consumo responsável voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Sustentabilidade e Consumo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: movimentos sociais ambientais; movimento ambientalista; movimento ambiental; movimentos sociais e meio ambiente.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Práticas sustentáveis e consumo responsável em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 23 questões deste tópico. Veja os planos:
Durante a redemocratização brasileira, diversos movimentos ambientalistas passaram a articular a defesa dos ecossistemas com as condições de vida das populações atingidas por poluição, desmatamento e grandes obras. Em uma carta divulgada por uma organização ambiental, lê-se: “A proteção da natureza não pode ser separada da garantia de direitos às comunidades afetadas. A educação ambiental e o consumo responsável são instrumentos importantes, mas o objetivo central é combater a degradação ambiental e suas consequências sociais”.
Com base no texto, qual objetivo central caracteriza a atuação dos movimentos sociais ambientais mencionados?
A) Proteger os ecossistemas e promover justiça social nas comunidades afetadas
B) Estimular a produção agrícola para ampliar a oferta de alimentos no país
C) Defender o consumo sustentável como solução central para os problemas ambientais
D) Reivindicar direitos humanos sem abordar a preservação dos ecossistemas
E) Ampliar a educação ambiental nas escolas, sem relacioná-la à justiça social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimentos sociais ambientais
💡 Dica de resolução
Pense sobre as funções e impactos dos movimentos sociais ambientais.
✅ Resposta correta: A
O texto afirma explicitamente que o objetivo central é combater a degradação ambiental considerando também suas consequências sociais. Assim, a atuação desses movimentos articula a proteção dos ecossistemas à promoção de justiça social. A educação ambiental e o consumo responsável aparecem como instrumentos, e não como objetivos centrais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)O texto não apresenta o aumento da produção agrícola como objetivo dos movimentos ambientais. A alternativa desloca o foco da proteção dos ecossistemas e dos direitos das comunidades.
❌ C)O consumo responsável é citado no texto como instrumento, não como solução central. Além disso, a alternativa desconsidera a dimensão social associada à proteção ambiental.
❌ D)Embora os movimentos defendam direitos das populações afetadas, o texto deixa claro que essa reivindicação está articulada à proteção ambiental. A alternativa elimina uma das duas dimensões centrais.
❌ E)O texto apresenta a educação ambiental como um instrumento importante, mas afirma que o objetivo central é mais amplo e inclui o combate à degradação ambiental e às suas consequências sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os objetivos e ações dos movimentos sociais ambientais no Brasil.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS303Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
EM13CHS306Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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