Sobre estas questões de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias Esta página reúne 288 questões de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática História: tempo, espaço e formas de registros , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sequência de eventos históricos; ordem cronológica dos eventos; ordem cronológica; expansão marítima.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 288 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Identifique a sequência correta dos eventos: A chegada dos portugueses ao Brasil, a fundação de São Paulo, a independência do Brasil.
A) Chegada dos portugueses, independência, fundação de São Paulo.B) Fundação de São Paulo, chegada dos portugueses, independência.C) Chegada dos portugueses, fundação de São Paulo, independência.D) Independência, fundação de São Paulo, chegada dos portugueses.E) Fundação de São Paulo, independência, chegada dos portugueses.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
sequência de eventos históricos
💡 Dica de resolução
Organize os eventos em ordem cronológica.
✅ Resposta correta: C
Esta é a ordem correta dos eventos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fundação de São Paulo ocorreu antes da independência.
❌ B) A chegada dos portugueses é o primeiro evento.
❌ D) A independência ocorreu muito depois dos outros eventos.
❌ E) A fundação de São Paulo é anterior à independência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a cronologia dos principais eventos da história do Brasil.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ comparativa 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Organize os seguintes eventos na ordem em que ocorreram: A Revolução Industrial, a Proclamação da República no Brasil, a Segunda Guerra Mundial.
A) Proclamação da República, Revolução Industrial, Segunda Guerra Mundial.B) Revolução Industrial, Segunda Guerra Mundial, Proclamação da República.C) Revolução Industrial, Proclamação da República, Segunda Guerra Mundial.D) Segunda Guerra Mundial, Proclamação da República, Revolução Industrial.E) Proclamação da República, Segunda Guerra Mundial, Revolução Industrial.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
ordem cronológica dos eventos
💡 Dica de resolução
Pense na cronologia dos eventos históricos.
✅ Resposta correta: C
Esta é a ordem correta dos eventos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Revolução Industrial precedeu a Proclamação da República.
❌ B) A Proclamação da República ocorreu antes da Segunda Guerra.
❌ D) A Segunda Guerra ocorreu muito depois dos outros eventos.
❌ E) A Revolução Industrial é anterior à Proclamação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a linha do tempo dos principais eventos históricos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ comparativa 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Organize os eventos: A abolição da escravidão, a República Velha, a Era Vargas.
A) Abolição da escravidão, República Velha, Era Vargas.B) República Velha, Era Vargas, Abolição da escravidão.C) Era Vargas, Abolição da escravidão, República Velha.D) República Velha, Abolição da escravidão, Era Vargas.E) Abolição da escravidão, Era Vargas, República Velha.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
ordem cronológica
💡 Dica de resolução
Pense na ordem cronológica dos eventos históricos.
✅ Resposta correta: A
Esta é a ordem correta dos eventos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A abolição ocorreu antes da República Velha.
❌ C) A Era Vargas veio depois da República Velha.
❌ D) A abolição ocorreu antes da República Velha.
❌ E) A República Velha é anterior à Era Vargas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos da história do Brasil.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ comparativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Como as descobertas científicas contribuíram para a expansão marítima no século XV?
A) Dificultaram a navegação.B) Propiciaram novos mapas e instrumentos.C) Desencorajaram os exploradores.D) Focaram apenas na astronomia.E) Promoveram a estagnação das viagens.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
expansão marítima
💡 Dica de resolução
Analise as descobertas e suas implicações na navegação.
✅ Resposta correta: B
Novos mapas e instrumentos foram fundamentais para a navegação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As inovações facilitaram a navegação.
❌ C) As descobertas incentivaram a exploração marítima.
❌ D) Abrangeram várias áreas do conhecimento.
❌ E) As descobertas impulsionaram as viagens de exploração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais descobertas científicas do século XV.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ interpretativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Identifique uma característica do Renascimento que o distingue do período medieval.
A) Valorização do conhecimento científico.B) Ênfase na religiosidade.C) Apoio à tradição feudal.D) Desinteresse pela cultura clássica.E) Isolamento cultural.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
características do Renascimento
💡 Dica de resolução
Pense nas principais mudanças culturais do Renascimento.
✅ Resposta correta: A
O Renascimento priorizou a ciência e o estudo da natureza.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O período medieval era mais voltado para a religiosidade do que o Renascimento.
❌ C) O Renascimento questionou e transformou as estruturas feudais.
❌ D) O Renascimento resgatou e valorizou a cultura da Antiguidade.
❌ E) O Renascimento envolveu intercâmbios culturais e artísticos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as diferenças entre o Renascimento e a Idade Média.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Identifique a principal mudança na percepção da diversidade familiar no Brasil ao longo do século XX.
A) A família nuclear tornou-se a única aceitada.B) As famílias homossexuais ganharam reconhecimento.C) A poligamia se tornou comum no Brasil.D) A adoção de crianças foi proibida.E) A família extended foi totalmente desconsiderada.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
diversidade familiar
💡 Dica de resolução
Considere as mudanças sociais e culturais do século XX.
✅ Resposta correta: B
Esse reconhecimento é uma das grandes transformações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ideia de família nuclear não exclui outras configurações.
❌ C) A poligamia não é uma prática aceita na sociedade brasileira.
❌ D) A adoção sempre existiu e evoluiu ao longo do tempo.
❌ E) As famílias extended ainda são uma realidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as transformações sociais e culturais no Brasil no século XX.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ interpretativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06HI01 Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica . Com o GeraProva, A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias vira, em segundos:
Prova completa com as 288 questões + gabarito e folha de respostasAnálise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)Atividade e plano de aula prontos sobre o temaquestões favoritas e reusar quando quiserVer planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva .
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 288 questões de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 288 questões de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias com resolução — página 6
Durante uma feira escolar de História, dois grupos apresentam linhas do tempo diferentes. O grupo A divide o passado em períodos marcados… Ventania gelada açoita as colinas onde vestígios de vilarejos nórdicos resistem sob neves eternas. Nos séculos X e XI, colonos vindos das… Comunidades agrárias que se estabeleceram no vale de um grande rio por volta de 1000 a.C. deixaram vestígios de cerâmica decorada e… Em uma vila isolada do interior, até meados do século XIX, as notícias chegavam por viajantes, pregões e histórias contadas em praças… Registros de vozes e páginas amareladas compõem o cotidiano da Biblioteca Municipal de São Bento, onde alunos do Centro Educacional local… Manchete fictícia: Exposição itinerante apresenta marcos das sociedades pré-históricas Dados ilustrativos: Em um museu, curadores… Num corredor de museu, painéis exibem etapas do trabalho com metais em comunidades antigas entre 3000 a.C. e 500 a.C. No primeiro painel… — Professor, por que os historiadores consideram a adoção da imprensa de tipos móveis em meados do século XV um marco na periodização que… Em um trecho de diário de campo de arqueólogas que escavavam um sítio no Crescente Fértil, foi descrita a seguinte observação: Nas camadas… Folhas amareladas de jornais cobrem a mesa na antiga biblioteca municipal, enquanto um grupo de jovens se reúne em volta de seus celulares… Durante escavações em um antigo assentamento mesopotâmico, arqueólogos registraram diferentes camadas de ocupação. Na camada inferior… Dados ilustrativos: Em escavações recentes na costa sul da Groenlândia, arqueólogos encontraram vestígios de acampamentos viquingues datados… Dados ilustrativos: Historiadores recorrem a diferentes critérios para organizar o passado em intervalos de tempo. Um método agrupa eventos… Arqueólogos investigam um sítio medieval no norte da Inglaterra e descrevem dois cemitérios adjacentes. Em um, encontram sepulturas simples… — Maria, ontem foi dia 4 de outubro e, segundo o calendário deste diário, amanhã será dia 15? — perguntou João, confuso após ler um livro… Durante pesquisa em aldeias de uma região montanhosa, arqueólogos registraram que os habitantes locais organizavam o ano em ciclos de 12… Um dispositivo de áudio em exposição narrava como, no século XVIII, moradores de uma pequena vila inglesa passaram a conviver com barulhos… Em uma comunidade antiga, a produção de alimentos começou a ocorrer perto das moradias. Com isso, as pessoas passaram a guardar sementes… Em uma linha do tempo sobre a vida humana, aparecem três mudanças: primeiro, o uso de pedras lascadas; depois, o domínio do fogo; por fim, o… Para estudar a história de uma escola pública, uma pesquisadora reúne fotografias da primeira turma formada, registros das reformas do… Um museu exibe um papiro antigo e, ao lado, um livro impresso moderno. A legenda destaca que ambos registram informações, mas em suportes… A coordenacao afirma que, na BNCC, o ensino deve retomar conhecimentos ja estudados e aprofunda-los em etapas seguintes. — Segundo essa… Em uma linha do tempo da turma, aparecem dois fatos: em 1500, a chegada dos portugueses ao atual território brasileiro; em 1500, também… Um professor compara dois relatos sobre a mesma cidade: um mostra como era a praça central há 50 anos; o outro descreve como ela é hoje, com… A BNCC organiza o ensino de forma progressiva, retomando aprendizagens anteriores e aprofundando-as em anos seguintes. — Segundo essa… Em uma linha do tempo da comunidade, a turma marca a inauguração da escola, a chegada da internet ao bairro e a abertura da unidade de… A turma montou uma linha do tempo com datas da história da escola: 2008, 2012 e 2020. Em cada data, registrou um fato diferente sobre o… Em um painel da sala, aparecem dois relatos sobre a mesma escola: um de 1995 e outro de 2024. O professor pede que a turma compare os… Na aula, Ana vê um desenho de um templo da Grécia Antiga. A turma vai colocar o desenho em uma linha do tempo. Onde ele deve ficar? Durante um jogo da seleção, muitas pessoas se emocionam, cantam juntas e se reconhecem como parte do mesmo povo. — A situação representa a… Na história de uma vila, primeiro chegaram algumas famílias, depois foram construídas casas e, mais tarde, abriram-se escola e posto de… Na história da biblioteca da escola, os registros mostram: chegada dos primeiros livros, criação da sala de leitura, ampliação do acervo e… “Guardei este convite desde a inauguração”, contou Dona Celina ao entregar materiais para uma mostra sobre o antigo cinema do bairro. No… — Para minha família, a história desta comunidade não começou quando ela se tornou município — afirmou uma moradora durante a preparação de… “Quando a ponte foi construída, passamos a vender peixe na outra margem”, contou Dona Lúcia durante a preparação de uma mostra sobre a… — A fotografia da inauguração precisa informar aos visitantes quando esse fato ocorreu — observou a responsável pelo centro de memória… “Minha avó dizia que conheceu o bairro quando ainda havia poucas casas”, contou Luana ao separar materiais para uma mostra de memórias. No… Entre o final do século XIX e o início do século XX, muitas famílias europeias partiram para as Américas. Em seus países, enfrentavam falta… 1 2 3 4 5 6 Artigos sobre A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias
Veja também
A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras
Ensino Fundamental As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização
Ensino Fundamental Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e históricas
Ensino Fundamental A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos
Ensino Fundamental A Revolução Russa
Ensino Fundamental O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e revoltas de escravizados, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil Imperial
Ensino Fundamental Anarquismo e protagonismo feminino
Ensino Fundamental As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma • Domínios e expansão das culturas grega e romana • Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias
Ensino Fundamental Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas
Ensino Fundamental As formas de organização social e política: a noção de Estado
Ensino Fundamental O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação
Ensino Fundamental A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas
Ensino Fundamental 