Em uma horta comunitária de bairro, o coordenador Davi escreveu o rascunho de um bilhete para ser afixado no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma horta comunitária de bairro, o coordenador Davi escreveu o rascunho de um bilhete para ser afixado no portão e enviado ao grupo de moradores: "Galera da horta, rolou um perrengue: o registro de água quebrou e a gente vai ficar sem regar nada. Ninguém aparece no sábado, beleza? Qualquer coisa, dá um toque." A vizinha Helena leu o rascunho e afirmou: "O bilhete está ótimo para um aviso, porque é curto e todo mundo entende. Só falta trocar 'galera' por 'pessoal'." Analise a afirmação de Helena sobre o rascunho do bilhete. Ela está correta ou equivocada? Justifique em até quatro linhas, considerando o gênero aviso, os leitores previstos (moradores de todas as idades) e os suportes de circulação (portão e mensagem ao grupo), e indicando o que falta na relação entre causa e consequência.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Espelho de correção: o aluno deve indicar que a afirmação está parcialmente equivocada. A troca de "galera" por "pessoal" é insuficiente, pois o texto mantém gírias e expressões informais ("perrengue", "rolou", "beleza", "dá um toque"), inadequadas a um aviso dirigido a moradores diversos. Deve apontar que a causa (o registro de água quebrado) e a consequência (a suspensão das atividades) estão pouco explicitadas, sem conector, e que faltam dados como a nova data e um contato claro. Deve concluir que o texto precisa de registro formal ou neutro, clareza e informações completas.
Explicação
Helena acerta ao notar que o texto é curto e compreensível, mas erra ao tratar a troca de uma palavra como suficiente: o rascunho tem gírias, a ligação entre causa e consequência é frágil e faltam informações essenciais ao gênero aviso.
Raio-X da questão
Adequação de texto ao gênero, leitores e suportes
fixacao
Gêneros textuais e funções sociais · Coesão e informatividade
Relação causa e consequência em avisos
Avaliar apenas a extensão do texto e ignorar o público e o suporte
Cidadania e vida comunitária
Empatia com diferentes leitores
cotidiano
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