Durante o intervalo, dois grupos de amigos resolveram compartilhar brownies em porções iguais. O primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o intervalo, dois grupos de amigos resolveram compartilhar brownies em porções iguais. O primeiro grupo comeu 7/5 de uma forma de brownie porque algumas pessoas repetiram, enquanto o segundo grupo dividiu 5/3 de outra forma. Depois, eles quiseram saber quanto ganharia cada aluno se juntassem tudo e compartilhassem deixando cada um com uma parte igual daquela porção reunida. Calcule, sem simplificar, qual fração representa o total reunido ao multiplicar 7/5 por 5/3. Considere a fração resultante sem simplificar.
- A) 2/1
- B) 35/8
- C) 35/15
- D) 25/15
- E) 12/15
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a operação pedida. O enunciado manda multiplicar 7/5 por 5/3 e manter a fração sem simplificar. Observe que o texto fala em juntar as porções, o que sugeriria soma, mas a instrução explícita da questão é a multiplicação, e é ela que seguimos.
- Multiplique os numeradores entre si: 7 vezes 5 é igual a 35.
- Multiplique os denominadores entre si: 5 vezes 3 é igual a 15.
- Monte a fração resultante sem simplificar: 35/15. Essa é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) 2/1 não corresponde a nenhuma multiplicação correta desses dois fatores. B) 35/8 resulta de somar os denominadores (5 mais 3) em vez de multiplicá-los. D) 25/15 usa 5 no lugar de 7 no numerador. E) 12/15 resulta de somar os numeradores (7 mais 5) em vez de multiplicá-los.
- Conclusão: o produto de 7/5 por 5/3 é 35/15, sem simplificação, e o gabarito C está correto.
💡 Dica: multiplicar numerador com numerador e denominador com denominador
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente simplificou ou calculou de forma errada, chegando a um valor inteiro que não corresponde ao produto dos dois fatores. Pode ter tentado cancelar termos de maneira indevida.
Por que engana: multiplicar numerador com denominador
O aluno multiplicou corretamente os numeradores (7 vezes 5 igual a 35), mas somou os denominadores (5 mais 3 igual a 8) em vez de multiplicá-los. Confundiu a regra da soma de frações com a da multiplicação.
A multiplicação de duas frações ocorre multiplicando-se numeradores e denominadores, então 7 vezes 5 no numerador e 5 vezes 3 no denominador: 7/5 × 5/3 = 35/15.
O aluno usou 5 como numerador em vez de 7, provavelmente multiplicando o 5 do segundo fator pelo 5 do denominador da primeira fração. O denominador 15 está correto, mas o numerador foi trocado.
O aluno somou os numeradores (7 mais 5 igual a 12) e multiplicou os denominadores (5 vezes 3 igual a 15). Misturou a regra de adição de numeradores com a de multiplicação de denominadores.
Raio-X da questão
multiplicação de frações
multiplicar frações
frações equivalentes · interpretação de frações
frações e seus termos
multiplicar numerador com denominador
controle emocional para não se confundir
escola, sala de aula
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