Na campanha de saúde do bairro, a equipe distribuiu um mapa simples para orientar as famílias até a unidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na campanha de saúde do bairro, a equipe distribuiu um mapa simples para orientar as famílias até a unidade básica. No mapa, a distância entre a escola e a unidade aparece como 3 cm. A legenda informa que cada 1 cm no mapa corresponde a 200 m na realidade. Considerando o texto-base, como é possível determinar a distância real entre a escola e a unidade básica de saúde, e qual é essa distância?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Para encontrar a distância real, deve-se multiplicar a medida do mapa pelo valor indicado na escala. Como 3 cm correspondem a 200 m cada, a distância real é de 600 m.
Explicação
O texto informa a escala do mapa: 1 cm vale 200 m. Assim, basta multiplicar 3 por 200 para obter 600 m, que é a distância real entre os dois pontos.
Raio-X da questão
Escala.
Aplicar a escala do
Leitura de medidas. · Multiplicação.
Proporcionalidade.
Dividir em vez de multiplicar ou trocar cm por m sem observar a legenda.
saude
pensamento_critico
Cotidiano escolar e
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