Em uma atividade de críquete adaptado, o jogador observa que a defesa está concentrada em um lado e decide…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de críquete adaptado, o jogador observa que a defesa está concentrada em um lado e decide rebater para o outro lado do campo. — Essa decisão indica que o aluno compreendeu qual princípio do jogo?
- A) A necessidade de usar sempre a maior força possível para superar a marcação.
- B) A escolha de rebater apenas para o lado em que a defesa já está mais concentrada.
- C) A aplicação de uma estratégia de segurança para evitar que a bola saia do campo.
- D) A leitura do posicionamento da defesa para atacar o espaço livre mais favorável.
- E) A importância de manter a equipe sempre próxima da área onde a bola foi rebatida.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um jogador que percebe que a defesa está concentrada em um lado do campo e, por isso, rebate para o lado oposto. Essa atitude mostra leitura do jogo: o atleta observa o posicionamento adversário e escolhe o espaço menos protegido.
- Analisando as alternativas, a D afirma exatamente isso: a leitura do posicionamento da defesa para atacar o espaço livre mais favorável. Essa é a ideia central descrita na situação.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usar a maior força possível não tem relação com a escolha de direção; a situação trata de onde rebater, não de quanto forte.
- B) Rebater para o lado já concentrado da defesa seria justamente o contrário do que o jogador fez, pois aumentaria a chance de ser marcado.
- C) Uma estratégia de segurança para evitar a saída da bola não aparece no enunciado, que fala em explorar o espaço livre, e não em evitar erros.
- E) Manter a equipe próxima da área onde a bola foi rebatida não é o princípio indicado, já que a decisão se baseia na posição da defesa e não na posição dos companheiros.
- Conclusão: o princípio compreendido pelo aluno é a leitura do jogo para explorar os espaços livres, o que confirma o gabarito oficial D.
💡 Dica: Observe onde a defesa está concentrada e onde surge o espaço livre.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para superar a marcação, basta bater com a maior força possível, ignorando que o ponto de impacto e a direção são mais decisivos.
O aluno entende que atacar o lado mais reforçado pela defesa é uma boa escolha, quando na verdade isso concentra o jogo onde há mais marcadores.
Por que engana: Confundir escolha tática com força ou aproximação da equipe
O aluno confunde a estratégia de ataque com uma postura defensiva, imaginando que o objetivo principal é apenas evitar que a bola saia do campo.
É a compreensão do princípio de explorar os espaços mais vantajosos para o ataque, ajustando a ação ao local menos protegido da quadra ou do campo.
O aluno supõe que o fundamental é a organização coletiva em torno do local da rebatida, sem considerar que a decisão parte da leitura da defesa adversária.
Raio-X da questão
Exploração de espaços no ataque
Reconhecer decisão t
Noção de ataque e defesa · Leitura de espaços no jogo
Princípios táticos dos jogos
Confundir escolha tática com força ou aproximação da equipe
Inclusão
Tomada de decisão
Críquete adaptado
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