BNCC
163 questões
Questões BNCC EF89EF03
Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 239. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF89EF03
Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Séries
8º ano
9º ano
Matérias
Educação Física
Assuntos
Esportes de campo e taco
Esportes de combate
Esportes de invasão
Esportes de rede/parede
Unidades temáticas relacionadas
Esportes
Questões relacionadas a EF89EF03
Questão 8 · Objetiva
— A gente perde a maioria dos pontos sem o outro time atacar — disse um estudante ao final do primeiro set do torneio interno de voleibol.
Na súmula, o grupo anotou 25 pontos sofridos: 9 vieram de erros na recepção do saque (bola caiu entre dois colegas ou passou direto), 5 de saques para fora, 4 de ataques na rede e os demais de jogadas do adversário. Durante as jogadas, alguns alunos corriam todos para a bola no saque, deixando espaço livre e dificultando o levantamento. A equipe combinou que, no segundo set, faria uma mudança para “arrumar a casa” sem depender de jogadas avançadas, mantendo o jogo seguro e com participação de todos.
O objetivo é diminuir os erros próprios e conseguir construir ataques com mais controle.
Com base no texto, avalie qual decisão técnico-tática tende a reduzir mais rapidamente os pontos perdidos por erro próprio e a melhorar a construção das jogadas no voleibol.
Na súmula, o grupo anotou 25 pontos sofridos: 9 vieram de erros na recepção do saque (bola caiu entre dois colegas ou passou direto), 5 de saques para fora, 4 de ataques na rede e os demais de jogadas do adversário. Durante as jogadas, alguns alunos corriam todos para a bola no saque, deixando espaço livre e dificultando o levantamento. A equipe combinou que, no segundo set, faria uma mudança para “arrumar a casa” sem depender de jogadas avançadas, mantendo o jogo seguro e com participação de todos.
O objetivo é diminuir os erros próprios e conseguir construir ataques com mais controle.
Com base no texto, avalie qual decisão técnico-tática tende a reduzir mais rapidamente os pontos perdidos por erro próprio e a melhorar a construção das jogadas no voleibol.
Questão 8 · Objetiva
Durante um torneio de vôlei, o jogador X fez 25 pontos e o jogador Y fez 30. Se o jogador X fosse o técnico de sua equipe, que atitude ele poderia tomar para melhorar a performance?
Questão 8 · Objetiva
Imagine que você é um jogador de vôlei e seu time está perdendo por 2 sets a 0. Como você pode contribuir para motivar sua equipe?
Questão 8 · Objetiva
Ao observar uma partida de vôlei, você nota que a comunicação entre as jogadoras é essencial para o sucesso do time. Qual a importância da comunicação nas atividades coletivas desse esporte?
Questão 8 · Objetiva
Imagine que você é o técnico de uma equipe de vôlei que precisa desenvolver um novo esquema tático. Qual é a primeira etapa desse processo?
Questão 8 · Objetiva
Observando um jogo de basquete, quais elementos você considera que fortalecem o trabalho em equipe?
Questão 8 · Objetiva
Em um campeonato de handebol, um jogador deve decidir se arrisca um arremesso de longa distância ou passa a bola para um colega mais bem posicionado. Como ele deve agir considerando o trabalho em equipe?
Questão 8 · Objetiva
Durante uma partida de vôlei, o técnico observa que a equipe não está se comunicando bem. Como essa falta de comunicação pode impactar o desempenho do time?