Em uma régua ampliada para um experimento, os pontos marcados incluem 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 metros. — Ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma régua ampliada para um experimento, os pontos marcados incluem 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 metros. — Ao localizar esses valores em ordem na régua, que habilidade matemática está sendo usada?
- A) Determinar qual ponto está mais próximo de 2,0 para identificar a maior medida do experimento.
- B) Transformar os números decimais em frações para descobrir quais deles são equivalentes.
- C) Calcular a soma dos valores marcados para verificar o total percorrido na régua ampliada.
- D) Associar números racionais decimais à reta numérica, compreendendo sua posição e ordem.
- E) Usar a régua para medir comprimentos e comparar tamanhos dos segmentos marcados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual habilidade matemática está sendo usada ao localizar os valores 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 em ordem numa régua.
- Esses valores são números racionais na forma decimal. Localizá-los numa régua significa representá-los sobre a reta numérica, percebendo onde cada um fica e a ordem crescente entre eles: 0,5 < 1,25 < 1,75 < 2,0.
- Portanto, a alternativa D é a correta, pois descreve exatamente essa habilidade: associar números racionais decimais à reta numérica, compreendendo sua posição e ordem. Esse é também o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o foco não é achar o ponto mais próximo de 2,0 nem identificar a maior medida; a tarefa envolve ordenar todos os valores.
- A alternativa B está errada, pois não há conversão de decimais em frações nem busca por equivalências na questão.
- A alternativa C está errada, pois não se pede somar os valores marcados; o enunciado trata de posição e ordem, não de total percorrido.
- A alternativa E está errada, pois a questão não pede medir comprimentos com a régua nem comparar segmentos, e sim localizar e ordenar números.
💡 Dica: Observe que a questão pede a habilidade usada ao ordenar os valores na régua.
Alternativa por alternativa
O aluno foca apenas no valor 2,0 e pensa que a tarefa é identificar a maior medida, deixando de ordenar todos os pontos.
O aluno supõe que a ordenação exige converter decimais em frações para comparar, confundindo o procedimento possível com a habilidade pedida.
O aluno interpreta 'ordem' como se fosse pedido de soma dos valores, associando a localização na régua a um cálculo de total.
É a habilidade diretamente solicitada: localizar 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 em sequência na reta numérica e reconhecer sua ordem crescente.
O aluno entende que o objetivo é medir segmentos com a régua, confundindo a leitura de medidas físicas com a compreensão da posição numérica dos valores.
Por que engana: Confundir localização na reta com medida, soma ou conversão de representação.
Raio-X da questão
Reta numérica e ordem dos decimais.
Identificar a leitur
Leitura de números decimais. · Comparação e ordem de números racionais.
Posição relativa de números racionais decimais.
Confundir localização na reta com medida, soma ou conversão de representação.
Leitura de medidas no cotidiano.
Atenção aos detalhes.
Representação de med
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