— Hoje, vamos construir torres com blocos e contar às colegas como elas funcionam, anunciou a professora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje, vamos construir torres com blocos e contar às colegas como elas funcionam, anunciou a professora. Lucas encaixou duas peças e disse: “Viram? Assim a torre fica firme.” Sofia, sentada ao lado, franziu a testa e balançou a cabeça. A professora percebeu a dificuldade de comunicação entre eles. Então, ela se aproximou, insistiu que Lucas explicasse de outra forma e perguntou a Sofia se ela poderia repetir com suas próprias palavras o que entendeu. Sofia hesitou, mas repetiu a explicação usando exemplos próprios. Os olhos de Lucas brilharam. Em seguida, Sofia mostrou a Lucas como ela também montaria a torre. Analise o texto e identifique a intervenção da professora que favorece a comunicação de Lucas e Sofia e leva-os a compreenderem-se mutuamente.
- A) Quando a professora pediu que Lucas explicasse sua ideia em outras palavras para Sofia.
- B) Quando a professora mudou de assunto ao perceber que Sofia não entendeu.
- C) Quando a professora mostrou a Lucas como usar os blocos sem envolver Sofia.
- D) Quando a professora repetiu as palavras de Lucas para toda a turma.
- E) Quando a professora repreendeu Sofia por não prestar atenção a Lucas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma dificuldade de comunicação entre Lucas e Sofia, que não se entendem sobre como a torre fica firme.
- Pergunte-se qual atitude da professora muda essa situação. Ela insiste que Lucas explique de outra forma, ou seja, pede que ele reformule sua ideia, e pede que Sofia repita com suas próprias palavras o que entendeu.
- Essa dupla mediação faz com que os dois se escutem e se façam entender. Ao final, Lucas se mostra entusiasmado (os olhos brilharam) e Sofia passa a mostrar sua própria forma de montar a torre, o que indica compreensão mútua.
- A alternativa B está errada, pois mudar de assunto evita o problema em vez de resolvê-lo.
- A alternativa C está errada, pois a professora ajuda Lucas a usar os blocos sem envolver Sofia, o que aumenta o isolamento e não a comunicação.
- A alternativa D está errada, pois repetir as palavras de Lucas para a turma não promove a compreensão entre os dois colegas.
- A alternativa E está errada, pois a professora não repreende Sofia; ela a convida a explicar seu entendimento com respeito.
- Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação da professora que promove a comunicação e compreensão entre as crianças.
Alternativa por alternativa
Ao solicitar nova explicação e adaptá-la ao interlocutor, a professora estimula Lucas a comunicar-se de modo a ser compreendido por Sofia.
O aluno acredita que ignorar a dificuldade de Sofia resolveria o problema de comunicação, como se o silêncio sobre o conflito bastasse para a turma seguir adiante.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam atitudes negativas ou que nao promovem a comunicacao efetiva entre as criancas.
O aluno entende que a professora ajudou Lucas de forma isolada, ignorando que o texto destaca justamente a intervenção que envolve Sofia na conversa.
O aluno acredita que repetir a fala de Lucas para todos ajudaria na compreensão, confundindo a comunicação coletiva com a mediação direta entre os dois colegas.
O aluno supõe que a falha de comunicação se deve à falta de atenção de Sofia e que a repreensão seria a forma adequada de corrigi-la, desconsiderando o texto, que mostra uma abordagem acolhedora.
Raio-X da questão
comunicacao e compreensao mutua
diagnostico
comunicacao basica entre criancas · empatia e escuta ativa
estude formas de facilitar a comunicacao e a empatia entre pessoas
Escolher alternativas que indicam atitudes negativas ou que nao promovem a comunicacao efetiva entre as criancas.
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Como contar o que se quer quando a fala ainda é pequena? Na brinquedoteca do bairro, a educadora observa Ícaro (2 anos)…
- — Nenê! — disse Theo, esticando a mão para a boneca de pano que estava no colo de Joana, no tapete. Joana apertou a…
- No tapete colorido da sala, cinco crianças e a professora Carla participam de uma atividade de desenho. Ela distribui…
- Por que será que a conexão entre crianças e adultos é tão importante para aprender e brincar juntas? Era hora da…
- — Mãe, eu quero o carrinho azul! — disse Lucas, apontando para a estante onde estavam vários brinquedos. Sua irmã, Ana…
- Na sala de brinquedos, Joana está montando uma torre com blocos coloridos. Ela tenta encaixar um bloco maior no topo…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
