Por que a comunidade local desconhece os benefícios da polinização pelas abelhas nativas? Partindo dessa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a comunidade local desconhece os benefícios da polinização pelas abelhas nativas? Partindo dessa dúvida, João elaborou o esquema abaixo para planejar um texto de divulgação científica: 1. Definir público-alvo e objetivos de comunicação 2. Levantar estudos e artigos sobre polinização por abelhas nativas 3. Sintetizar os principais dados e organizar citações das fontes consultadas 4. Estruturar tópicos em ordem lógica: introdução, desenvolvimento e conclusão 5. Adaptar a linguagem para leitores não especialistas 6. Incluir ilustrações e referências bibliográficas João pretende publicar o texto em um blog de divulgação ambiental. Analise o esquema elaborado por João e identifique qual etapa representa a síntese das leituras e notas das pesquisas anteriores para construção do texto.
- A) Adaptar a linguagem para leitores não especialistas
- B) Levantar estudos e artigos sobre polinização por abelhas nativas
- C) Definir público-alvo e objetivos de comunicação
- D) Estruturar tópicos em ordem lógica: introdução, desenvolvimento e conclusão
- E) Sintetizar os principais dados e organizar citações das fontes consultadas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a etapa do esquema de João que representa a síntese das leituras e notas das pesquisas feitas antes da redação do texto.
- Lendo o esquema em ordem, a etapa 1 define público e objetivos, a etapa 2 é o levantamento (coleta) das fontes, a etapa 3 trata de sintetizar os dados e organizar as citações, a etapa 4 cuida da estrutura do texto, a etapa 5 da linguagem e a etapa 6 das ilustrações e referências finais.
- A síntese das leituras e notas corresponde à etapa 3, pois é nela que o autor resume o que encontrou nas fontes e organiza as citações, transformando o material coletado em informações prontas para uso.
- A alternativa A (adaptar a linguagem) é posterior e trata de ajustar o vocabulário ao público, não de sintetizar o que foi lido.
- A alternativa B (levantar estudos) é a etapa anterior, de busca e coleta do material, e não de síntese.
- A alternativa C (definir público-alvo) é a primeira etapa, de planejamento, sem relação com as leituras.
- A alternativa D (estruturar tópicos) trata da organização do texto em introdução, desenvolvimento e conclusão, não da síntese das notas.
- Portanto, o gabarito E está correto.
💡 Dica: Identifique a etapa que corresponde à síntese dos dados e organização das citações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a leitura do texto à necessidade de tornar a linguagem acessível, achando que adaptar o vocabulário seria resumir as leituras feitas.
O aluno pode ter confundido a etapa de leitura com a de síntese, acreditando que estudar e ler as fontes já equivale a resumir os dados obtidos.
Por que engana: Confundir etapas de pesquisa com etapas de redação, escolhendo levantamento de dados em vez de síntese.
O aluno pode ter pensado que, por ser o primeiro passo do planejamento, toda a fase de pesquisa estaria contida na definição de público e objetivos.
O aluno pode ter interpretado a organização dos tópicos em introdução, desenvolvimento e conclusão como a síntese do conteúdo lido, quando ela é apenas a estrutura do texto.
Essa etapa consiste em resumir as leituras anteriores e estruturar as informações para o texto.
Raio-X da questão
síntese e organização textual
avaliacao
compreensão de texto · estrutura textual básica
Estude como sintetizar informações e organizar citações em textos.
Confundir etapas de pesquisa com etapas de redação, escolhendo levantamento de dados em vez de síntese.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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