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Por que os níveis de um anfiteatro antigo têm tamanhos diferentes? Durante a escavação, arqueólogos mediram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA12

Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que os níveis de um anfiteatro antigo têm tamanhos diferentes? Durante a escavação, arqueólogos mediram oito bancadas construídas em degraus. A primeira bancada tem comprimento de 1,2 m, e cada bancada subsequente é 0,3 m maior que a anterior. As informações obtidas servirão para estimar o tamanho original do palco, somando o comprimento de todas as bancadas. Com base no texto-base, calcule o comprimento total das oito bancadas, em metros, utilizando qualquer algoritmo.

  1. A) 9,6 m
  2. B) 11,7 m
  3. C) 36 m
  4. D) 18 m
  5. E) 26,4 m

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o padrão. As bancadas formam uma progressão aritmética (PA), pois cada uma é 0,3 m maior que a anterior. Temos a1 = 1,2 m (primeira bancada), razão r = 0,3 m e n = 8 bancadas.
  2. Calcule o comprimento da oitava bancada (a8), usando a fórmula an = a1 + (n - 1) x r. Assim, a8 = 1,2 + 7 x 0,3 = 1,2 + 2,1 = 3,3 m.
  3. Calcule a soma dos 8 termos com a fórmula Sn = (a1 + an) x n / 2. Assim, S8 = (1,2 + 3,3) x 8 / 2 = 4,5 x 4 = 18 m.
  4. Confira listando as bancadas: 1,2 + 1,5 + 1,8 + 2,1 + 2,4 + 2,7 + 3,0 + 3,3 = 18 m. O resultado confirma a soma.
  5. Por que as outras estão erradas. A (9,6 m) trata todas as bancadas como se tivessem 1,2 m. B (11,7 m) soma apenas as seis primeiras bancadas. C (36 m) calcula 8 x 4,5 sem dividir por 2. E (26,4 m) calcula 8 x 3,3, usando o último termo sem a média dos extremos.
  6. Conclusão: a alternativa correta é a D, 18 m, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Some os oito termos da sequência, aumentando 0,3 m a cada bancada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considerou que todas as oito bancadas têm 1,2 m, ignorando que cada uma é 0,3 m maior que a anterior. Multiplicou 1,2 por 8.

Por que engana: O aluno pode multiplicar o comprimento da primeira bancada por oito ou somar 0,3 m apenas uma vez, sem considerar o aumento progressivo em cada bancada.

B Erradaerro: Atenção

O aluno somou apenas as seis primeiras bancadas (1,2 + 1,5 + 1,8 + 2,1 + 2,4 + 2,7 = 11,7), esquecendo as duas últimas.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou a fórmula da soma da PA, mas esqueceu de dividir por 2: calculou (1,2 + 3,3) x 8 = 36 m.

D Correta

Soma de PA: n*(a1+an)/2 =8*(1,2+3,3)/2 =18 m, válida para qualquer algoritmo.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplicou o número de bancadas pelo comprimento da última (8 x 3,3 = 26,4), em vez de usar a média dos termos extremos, que é o que a fórmula da soma exige.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Soma de sequência aritmética

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Adição de números decimais · Identificação de regularidades numéricas

📚 Reveja

Revise a identificação da razão e o cálculo da soma dos termos de uma sequência aritmética.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode multiplicar o comprimento da primeira bancada por oito ou somar 0,3 m apenas uma vez, sem considerar o aumento progressivo em cada bancada.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

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