Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “prática docente”
Formação de professores de computação: por que a prática precisa acompanhar a teoria
Pesquisas em diferentes países apontam que conhecer conceitos não garante preparo para ensiná-los. Experiências práticas, como projetos e estágios, aparecem co…
Letramento tecnológico na formação de professores do fundamental: usar não basta
Estudos recentes mostram que futuros professores podem usar tecnologia de forma passiva, mas também avançar quando exploram seu potencial pedagógico. Entenda o…
Metacognição no ensino: ganhos aparecem em algumas medidas, não em todas
Como avaliar se uma formação docente em metacognição funciona? Estudos recentes apontam ganhos em alguns resultados, mas não em todos. Veja o que medir e como…
Autogestão e desempenho escolar no fundamental: melhorar a organização basta?
Estudos recentes relacionam autorregulação a resultados acadêmicos, mas indicam que melhorar organização e deveres de casa não garante, por si só, avanço nas m…
Parcerias entre faculdades e escolas na formação docente: o que sustenta a colaboração
Pesquisas recentes apontam que a formação docente se fortalece com prática autêntica, planejamento conjunto, mentoria e relações de confiança. Também revelam d…
Atitudes de educadores católicos: crenças diferentes, diálogo além da própria fé
Estudos em escolas católicas de diferentes países mostram como as crenças dos professores influenciam o ensino religioso e o diálogo entre tradições. Os achado…
Ganhos de aprendizagem no ensino fundamental: apoio e método fazem diferença
Estudos recentes em diferentes países mostram que os ganhos de aprendizagem variam conforme o método, o apoio oferecido e o contexto dos alunos. Veja o que ess…
Professores universitários e do ensino médio: por que a receptividade à IA difere
Pesquisas recentes apontam diferenças entre docentes universitários e do ensino médio na receptividade à IA e destacam como práticas e relações pedagógicas var…
Professores de escolas públicas no exterior: confiança e autonomia também pesam no desempenho
Estudos recentes em escolas públicas de diferentes países investigam liderança, autonomia docente, confiança, tecnologia e práticas de ensino. Os resultados aj…
Processos cognitivos e qualidade do ensino: por que o entusiasmo não ajuda todos da mesma forma
Estudos recentes relacionam a qualidade do ensino aos resultados dos alunos, mas mostram que conhecimento prévio, contexto e práticas docentes também importam.…