Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “ensino fundamental”
Aprendizagem cooperativa e formação continuada: o que muda quando professores aprendem juntos
Estudos recentes relacionam formação colaborativa, apoio à prática e aprendizagem cooperativa a mudanças no trabalho docente e na participação dos estudantes.…
Desempenho acadêmico: recursos, pertencimento e motivação também abrem caminho
Estudos recentes mostram que o desempenho não depende apenas do esforço individual: recursos, condições escolares, motivação e apoio também pesam. Veja o que e…
Legislação educacional federal e igualdade de acesso: por que a regra não basta
Estudos recentes mostram que leis de equidade podem conviver com barreiras, práticas inconsistentes e desigualdades. Veja o que essas pesquisas indicam e como…
Orientação de estagiários na licenciatura: por que a conversa precisa abrir espaço
Estudos recentes mostram que o estágio depende da qualidade das relações, do feedback e das oportunidades reais de ensinar. Veja como orientador e supervisor p…
Frequência escolar no ensino médio: vínculo e transporte também pesam
Estudos recentes relacionam a presença a fatores que vão além da decisão individual do estudante: vínculo com a escola, atividades, comunicação com responsávei…
Atitudes de gestores e professores no apoio ao comportamento positivo: da crença à prática
A pesquisa aponta que apoiar comportamentos positivos depende de mais do que a atitude individual: liderança, formação, consistência e relações entre educadore…
Escolas públicas do fundamental e do médio: recursos, liderança e flexibilidade em foco
Estudos recentes mostram que recursos, liderança e organização influenciam o cotidiano das escolas públicas. Mas comparar resultados entre redes e países exige…
Pensamento computacional e ciência de dados: raciocínio além da programação
Estudos recentes relacionam dados, programação e raciocínio crítico, mas mostram que aprender pensamento computacional não se resume a codificar. Veja o que is…
Reforço positivo na sala de aula: elogiar ajuda, mas manter a prática exige apoio
Estudos recentes associam elogios específicos e expectativas claras a melhorias no comportamento e no engajamento. Mas implementar essas práticas com consistên…
Dificuldade em problemas de matemática escritos: o contato também muda o desempenho
A dificuldade de um problema escrito depende da matemática, da linguagem e da familiaridade dos alunos com sua estrutura. Estudos recentes mostram por que vari…