Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “ensino fundamental”
Atitudes de professores universitários e preparação para a faculdade: quem deve garantir a prontidão?
Estudos recentes mostram que preparação para o ensino superior não depende apenas do aluno: docentes e instituições também moldam o acesso, o apoio e as expect…
Práticas de professores do 8º ano: ensinar, avaliar e apoiar sem receita única
Estudos recentes em diferentes países mostram professores do 8º ano equilibrando investigação, avaliação, apoio e autonomia. Os resultados também alertam que i…
Persistência acadêmica: esforço importa mais que interesse constante?
Estudos recentes relacionam persistência, mentalidade de crescimento, autonomia e atitudes dos estudantes. Um resultado chama atenção: o esforço persistente ap…
Alfabetização e autoeficácia docente: confiança não substitui conhecimento
Estudos recentes relacionam autoeficácia, conhecimento, práticas de ensino e contexto escolar na alfabetização. O conjunto aponta uma tensão importante: sentir…
Diretores e vice-diretores na prática escolar: influência direta ou liderança limitada?
Estudos recentes mostram que vice-diretores podem estar ligados a resultados estudantis, mas nem sempre têm autonomia para liderar. Veja o que isso significa p…
Programas de iniciação docente: apoio que acolhe ou padrão que vigia?
Estudos recentes mostram que a indução pode apoiar a aprendizagem e a inclusão, mas também falha quando falta tempo, confiança ou colaboração. Veja o que as ev…
COVID-19, satisfação e esgotamento docente: apoio escolar fez diferença
Estudos recentes mostram que apoio organizacional e satisfação com decisões escolares estiveram associados a maior satisfação e menor esgotamento. Mas a experi…
Depressão na escola: sinais podem passar despercebidos sem escuta e apoio
Mudanças emocionais e comportamentais podem acompanhar sintomas depressivos, mas não cabe ao professor diagnosticar. Pesquisas destacam o papel do apoio escola…
Língua e refugiados: como as línguas de origem podem criar pertencimento na escola
Estudos recentes mostram como as línguas de origem, as artes e as relações com colegas podem apoiar a participação de estudantes refugiados. Veja o que essas p…
Intervenção com alunos vítimas de bullying: por que algumas ações não funcionam
Estudos recentes encontram melhora após algumas intervenções, mas mostram que nem toda ação interrompe a vitimização — e que certos efeitos podem diminuir com…