Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “desenvolvimento profissional”
Formação continuada de professores: por que oferecer cursos não basta
Estudos recentes apontam que a formação continuada depende de colaboração, apoio da gestão e condições para aplicar o que se aprende. Veja o que esses achados…
Sobrerrepresentação na educação infantil: a desigualdade aparece também nas suspensões
Pesquisas recentes relacionam práticas disciplinares excludentes a características dos serviços e dos profissionais. Entenda o que os estudos mostram e como ob…
Professores do fundamental e médio: formação contínua depende de contexto e apoio
Estudos recentes em diferentes países mostram que formação docente não se resume a cursos: relações, condições escolares, autoeficácia e apoio institucional ta…
Formação continuada em Estudos Sociais no fundamental II: conteúdo, prática e contexto
Estudos recentes sugerem que a formação mais útil para professores de Estudos Sociais combina conteúdo, pedagogia e situações reais de sala de aula. Veja o que…
Professores da educação infantil ao ensino médio: bem-estar e formação pesam, mas o contexto importa
Estudos recentes apontam temas que atravessam diferentes etapas, como bem-estar, formação e apoio escolar. Mas as práticas e os desafios variam conforme o cont…
Qualidade da educação e gestão escolar: a supervisão da direção pode mudar o ensino
Estudos recentes relacionam a gestão escolar à supervisão pedagógica, à formação docente e às condições de trabalho. Veja o que as pesquisas apontam e o que po…
Política educacional e formação docente: por que diretrizes precisam de apoio para virar prática
Estudos recentes mostram que políticas educacionais ganham relevância quando são traduzidas com apoio e formação, mas sua implementação varia entre escolas. Ve…
Letramento tecnológico no mundo: acesso não basta para integrar tecnologia à aprendizagem
Relatórios recentes de diferentes países mostram que letramento tecnológico envolve mais do que ter equipamentos: exige formação ligada à pedagogia, apoio e co…
Ensino de matemática centrado no aluno: por que a mudança exige formação docente
Ensinar matemática com o aluno no centro envolve escuta, escolhas, resolução de problemas e colaboração. Estudos recentes mostram que essa mudança depende de f…
Formação continuada por investigação: refletir não basta sem apoio da escola
Investigar a própria prática pode ampliar a reflexão e o conhecimento profissional, mas os estudos apontam que tempo, apoio e confiança na escola também pesam.…